以色列,我带着圣经来看你

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<正>圣经不是一本旅行指南,也不是关于以色列的百科全书。若没有读过它,你将不会看懂沿路的风景;若读了它,你会开始"感到生活的艰难",无论流浪在何处。——题记
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【摘 要】班主任是班级的教育者与管理者,班主任工作的好坏直接影响着班级的班风建设和教学质量的提高。班级管理是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管理教育的活动,它是琐碎的,繁忙的。对于怎样做好班主任工作,我有如下几点做法和体会。  【关键词】班主任工作 培养学生 体会  在班级管理中,想保护好学生原有的个性特点,培养好学生的创造性个性品质,就要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主
新入园的孩子总存在一些入园适应问题,这不仅给老师带来许多麻烦,同时也使家长非常担心和忧虑,更影响了幼儿的身心健康成长。为此,在让幼儿快乐从“家”到“园”适应性的培养上,我做了以下尝试,收效甚好。  一、做好幼儿入园前的各项准备工作  为了让幼儿克服由于离开父母而产生的焦虑,即让他们从依恋父母、家人,转化到依恋老师.我首先召开家长会,让家长与老师互相认识、了解,同时向家长介绍幼儿园的有关情况,使家长
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在信息飞速发展的现代,对教育界有着非常严峻的挑战,对语文教学进行现代化教学改革势在必行,其中小学的语文实行现代化的教学已经被众多小学纳入到语文教学当中,笔者从事多年小学语文教育事业,以下本人对语文教学现代化实施的三个重要方面进行分析:教育思想的现代化;教学内容的现代化;教育形式的现代化。给小学语文教师在语文教学中有效的实施现代化教学做一个参考。  一、将教育的思想意识进行现代化的转变  教育的思想
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【摘 要】我国《义务教育数学课程标准(2011版)》明确了估算的具体要求。《小学数学四年级估算教学的研究》是以新北师版小学数学教材为分析对象,以四年级两个班的学生为调查对象,采用行动研究,文本分析和问卷调查等研究方法。研究发现: 新北师版关于估算内容编排呈螺旋式上升、在问题情境中培养了学生的估算意识,发展了学生的数感;同时教材中非常重视在具体情境中选择不同的估算方法,进行合理估算,培养了孩子们估
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一个成功的教学情景,能把学生引入到所提的问题当中去,使学生产生弄清未知事物的迫切愿望,诱发学生探索性的思维活动。然而,数学探究性教学方法就注重强调从学生已有的生活经验出发,让学生充分自由表达、质疑、探究、讨论问题,从而主动地获取知识并应用知识解决问题,目的是使学生在创新能力、情感态度和价值观等方面得到发展。而教师引导学生探究的首要任务就是如何创设探究学习的情境。本文结合自己的教学实践谈谈初中数学教