【摘 要】
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近年来,两岸教育文化交流的研究已成大观,其中从受教育主体——学生角度来研究教育交流互动也逐渐兴起,但受各种条件限制,研究台湾光复初期台生赴大陆学习工作的相对较多,而研究陆生赴台学习工作的相对较少.本文试从历史发展的角度来梳理研究台湾光复初期陆生入台的人员构成、赴台途径、入台作为、意义与不足等方面内容,鉴古思今,对新时期两岸交流生教育工作提出意见和建议.
【出 处】
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2016两岸青年文化教育交流合作学术研讨会
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近年来,两岸教育文化交流的研究已成大观,其中从受教育主体——学生角度来研究教育交流互动也逐渐兴起,但受各种条件限制,研究台湾光复初期台生赴大陆学习工作的相对较多,而研究陆生赴台学习工作的相对较少.本文试从历史发展的角度来梳理研究台湾光复初期陆生入台的人员构成、赴台途径、入台作为、意义与不足等方面内容,鉴古思今,对新时期两岸交流生教育工作提出意见和建议.
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