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介绍了河北科技大学过程装备与控制工程专业课程设计的实施情况,并对其中存在的对专业课程设计缺乏正确的认识，对其重要性缺乏了解，对课程设计内容存在恐俱感而造成被动性消极对待，个别学生存在伪造数据等不良行为，部分学生考研与课程设计的冲突问题等主要问题进行了逐一分析,并提出了对策;同时对专业设计的教学今后的发展和完善提出了适当增加以控制为背景的设计内容，在专业课程阶段，重视制图能力的专业化教育，在基础课和专业课程阶段重视学生运用相关资料进行自学的能力的培养等建议,对于过程装备与控制工程专业发展发展具有一定的意义。