【摘 要】
：
Students literacy skills can be developed in the learning and teaching of reading,text grammar and writing with the help of Information Technology.Students first notice,explore and understand the gram
【机 构】
：
Lok Sin Tong Yu Kan Hing Secondary School Hong Kong
【出 处】
：
第22届全球华人计算机教育应用大会
论文部分内容阅读
Students literacy skills can be developed in the learning and teaching of reading,text grammar and writing with the help of Information Technology.Students first notice,explore and understand the grammar rules in the reading texts in a tablet app,Nearpod,using an inductive approach.After the students find the grammar structure and connection across the paragraphs,students are asked to apply the grammar structure in a new context,which is their own pieces of writing.After several rounds of process writing,students are able to use the appropriate tone and apply the target grammar structures.For the final step,students are asked to create their own e-book by using a tablet app,Book Creator,where their own piece of writing,their own recording and images are included in their e-books.With the help of Information Technology,students have more opportunities to explore the language,have ownership towards their work and have the chances to unleash their learning potentials.
其他文献
中小微企业为申请银行贷款跑断腿?税务、人社、住建、水、电等,为了给企业有更好的信用建模,需要向不同的机构申请不同维度的数据,流程冗长复杂,让人望而生畏。探索和发现新的药物,需要结合多家医疗和科研机构的基因、临床和药物数据,可是这些样本数据散落在不同医疗和科研机构手中,有的数据不能共享,有的不愿意共享。
蝴蝶效应是混沌理论中的一个哲学思考,任何一个微小的变化都有可能影响事物发展的进程,这种影响既可能是正面的,成为一种变革,也可能是负面的,成为一种负担。创新意识、创新思维在一个人发展中的微小变化也会影响一个人职业态度的变化。本文旨在论证创新创业教育中的创新意识培养对广大青年学生、社会待就业群体的就业能力提升、拓宽就业领域起着积极的正向影响,同时规避创新过快所带来的挤出效应。
目的探讨药物保守治疗与腹腔镜下输卵管切除术对输卵管妊娠患者卵巢功能的影响。方法选择2018年1月至2019年10月医院收治的60例输卵管妊娠患者作为研究对象,按照治疗方式不同分为对照组与试验组,各30例。试验组行腹腔镜下输卵管切除术治疗,对照组行药物保守治疗,比较两组治疗前及治疗后1、6个月卵巢功能评分、女性性功能指数量表（FSFI）评分、血清性激素[促卵泡素（FSH）、黄体生成素（LH）、雌二醇
目的 探讨在传统药物促排卵基础上进行性指导，能否提高排卵率、增加临床妊娠率、改善妊娠结局。方法 收集2020年6月至2021年6月于四川大学华西第二医院生殖内分泌科门诊就诊的接受药物促排卵治疗的患者的临床资料，进行回顾性队列研究，按照随机数字表法分为研究组和对照组，每组60例。对照组接受传统药物促排卵治疗，即于月经周期第3天口服来曲唑（LE），2.5mg/d，共5d，当优势卵泡直径≥1.8cm时，
本研究旨在探讨MOOCs讨论区中的交互学习,采用的研究方法有文献研究法和内容分析法.首先,参考成人教育理论,社会性交互概念,社会建构主义理论等提出MOOCs讨论区交互分析框架,通过收集到的数据,分别分析教师在MOOCs讨论区中与学生交互的参与程度,学生在讨论中的学术性交流程度,以及通过对讨论内容进行编码来分析讨论内容的意义建构.其次通过对网上学习过程中产生的数据进行搜集、统计、分析,以期通过对现实
本校初中三年级程序编写教学十年有很大的改变,课时由零的投放至全学期推行,内容由简单的互动移动物件至游戏编写.其实如今的编程工具经已较之前容易掌握,加上再不像以往般采用程序式编程范式,多为事件驱动或物件导向的编程范式,大大降低编程学习的门槛,手机程式开发再不是专业人士或大学生们的专利了.十年人事几番新，由零投放至全年教授，由简单互动至手机电玩，并不是教学法的功劳，更不是同学比之前更优秀，而是编程语言
To boost students engagement and encourage higher-order thinking,a sustainable means of unleashing the opportunities for technology integration to transform the History curriculum into a motivational
音乐教育已逐渐由认知与欣赏能力,扩散至乐曲创作能力的培养.然而,乐曲创作仍不易落实于小学课堂上的音乐教学.应用探究学习音乐创作,能让学生连结自己的知识以及生活经验,以提供学生更多的学习经验以及机会.再者,受益于行动科技的优势,学生能以简单、直觉的操作方式,实际体验音乐创作及合奏.运用行动科技于小学六年级音乐教学上,并探讨行动科技对于学生音乐创作的影响.研究结果显示,行动音乐创作教学方式能显着地提升