2011-2015年《中国中医药信息杂志》发文评析

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《中国中医药信息杂志》1994年创刊,是由国家中医药管理局主管、中国中医科学院中医药信息研究所主办的综合性中医药学术期刊,是中国科学引文数据库收录的二十三种中医药学术期刊之一,也是中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊).该刊坚持"求真务实,创新发展"的办刊方针,刊载了大量的中医药科研论文,影响因子逐年递增,成为中医药科技重要的推动力量.本文以2011-2015年该刊发表的研究论文为对象,利用文献计量学方法对"刊文数量"、"发表时间"、"栏目设置"、"发表机构"、"高产作者"、"论文引用"、"基金资助"、"合作发文"进行统计分析,揭示该刊的办刊特色、学术影响力和发展趋势,为广大读者、投稿作者和办刊人员提供参考.
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本例为长时间联合大量使用抗生素所致婴幼儿肠炎的典型病例,患儿因肠炎高热、腹泻,以三联广谱抗生素治疗3天,激素治疗1次,热退腹泻减少;但4天后加重,且大便检查出霉菌。结合四诊考虑本虚标实,辨证为泄泻,脾虚为本,湿盛挟热为标,治疗给予益气健脾,渗湿止泻。方药以《太平惠民合剂局方》白术散加减,恢复脾气运化的功能,随证施治而愈。其中党参、白术、获等、甘草补脾益气:山药、扁豆,惹仁健脾化湿;砂仁、桔梗理气和
随着国家"二孩"政策的放开,儿科建设发展将是公立医院需要迫切解决的问题,认真做好儿科建设发展规划.目前大部分医院的儿科并不受到重视,科室发展方向、床位设置、儿科建设规划等方面无或不完善.随着"二孩政策"放开,儿童会越来越多,儿科主任要提前谋划儿科发展.不要有"等、靠"思想.不要认为国家重视,医院就一定会重视儿科发展.外因一定结合内因才能起作用.儿科主任要就医院儿科的发展定位、病区设置、功能布局、人
不断提高教学质量是高等教育的核心任务,而作为学习主体的学生,其能力水平直接反映了教学质量.在当今时代的大背景下,知识的传播与获取方法都发生了巨大变化,旧有的教育教学方法面临巨大挑战,改革势在必行.贯彻以"学生为中心",是现代教育教学理念的体现,也是适应高等教育教学改革的要求,更符合建构主义理论的内涵.中医儿科是一门重要的临床课程,如何适应教学改革提高教学质量,体现新理念,培养具备较高水平实践和创新
随着"二孩政策"的实施,中医儿科临床医师短缺的现状愈演愈烈,越来越受政府和社会的关注.本文主要从儿科的职业风险高,工作负荷重,收入待遇低,三个方面分析儿科医生短缺的原因.围绕着主要原因探讨相关解决思路.主要从政府增加对中医儿科的资金投入,医院对中医儿科医生进行政策倾斜,高等医学院校培养更多专业的中医儿科人才,完善分级诊疗制度,正确引导媒体对涉医新闻的舆论作用去缓解儿科医生生存的压力,吸引更多的人从
模式泛指某种事物的标准形成或使人可照着做的标准样式.关于人才培养模式,教育部有关文件指出:"人才培养模式是高等学校为学生构建的知识、能力、素质结构,以及实现这种结构的方式,它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念."有学者认为"人才培养模式是体现教育观念的制度构架,而教学内容、手段和方法是实现教育目的具体措施".中医儿科人才培养模式则应根据其培养目标和质量标准,量体裁衣设计其知识、能
猪脬,是猪科动物的膀胱,又名猪尿胞、猪胞,俗称猪小肚.祖国医学认为,猪脬性味甘咸,平.明代医药学家李时珍《本草纲目》曰:猪脬味甘咸、性寒,治梦中遣溺.根据"以形补形"和"以脏补脏"的中医理论,认为猪脬的功能及其所含物质有与人膀胱相似之处,食用猪脬可补益人之膀胱的不足,能增强膀胱的气化功能、振奋缩尿及封藏之力.小儿遗尿多因其形气未充,智力不全,肾气不足,下元虚寒及膀胱失约所致,以猪脬为主,配伍一些温
通过对小青龙汤相关条文的分析,强调小青龙汤证的病机本质为"外邪兼有饮湿水饮,或水饮内停";结合小儿的生理特点,指出小儿咳嗽的病机和小青龙汤证机契合;灵活化裁并举隅医案,大大拓展了小青龙汤治疗小儿咳嗽的应用范围,证实了小青龙汤治疗小儿咳嗽的价值.值得临床推广和借鉴.
目的:本课题运用病例-对照研究的试验设计方法,主要调查关于孤独症患儿及其父母的生存质量,研究分析孤独症组与精神发育迟缓对照组、正常对照组的差异性,并探讨影响患儿及其父母生存质量的相关因素.观察中医针灸干预对孤独症儿童生存质量的影响.方法:1.横断面研究部分:选取2012年9月-2013年12月在广州中医药大学附属南海妇产儿童医院、禅城区自闭症儿童康复机构、广州市妇女儿童医疗中心等诊治的孤独症患儿及
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目的:本研究拟采取随机分组对照试验的方法,通过"醒脑益智"针刺法MR患儿认知能力影响的观察,对比科室"靳三针"为主针刺法对MR患儿认知能力的影响,探讨"醒脑益智"针刺法在改善MR认知能力上是否存在优势,从而确定是否在临床上推广应用醒脑益智针刺法。方法:本课题采取随机分组对照方法,纳入符合纳入标准病例120例,随机分为两组,每组60例,两组在常规现代康复治疗(特殊教育、言语训练、音乐治疗、心理治疗)