从企业对人才、创新的需求看高等职业教育

来源 :广东技术师范学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hmilymemo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  人才与创新是企业发展的源泉与动力,近几年高等职业教育的蓬勃发展为企业提供了一大批具有创新与高素质的人才,有力地推动了经济社会发展,但在职业教育人才培养方式上还存在不足。本文以生产职业教育实训装备的亚龙科技集团有限公司为例,从产业角度谈企业对人才与创新的要求、高等职业教育目前存在的问题,提出应加强实训基地建设,在“于中学”中解决“不会动手”的问题。
其他文献
高职素质教育的文本高位与偏重术业的实践低位,需要科学发展观与教育哲学基本原理的矫正与大学文化精神的张扬;高技能人才培养需求的高位与实际教学中本科减量的低位,需要针对类型性职业性特征与区域性差异,创新素质教育理念、目标、实践的科学体系;高职院校素质教育宏观共识的高位与组织实施弱化泛化的低位,需要脚踏实地的校本微观实践探索,创新可迁移性优秀个案。在对高职素质教育长期的思考、实践、反思、完善中,构建符合
技能型人才在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用,作为这类人才培养主体的职业院校,对技能型人才的培养路径发生不同程度的偏离。理想的技能人才培养路径不是技能至上,而是注重学生的全面发展。因此,职业院校应重点从转变人才培养观念、解构现有课程体系、变革传统教学方法这三方面入手,使技能型人才培养路径从注重专业技能回归到注重全面发展。
为促进高职高专院校适应社会对高级技术应用型人才的迫切要求,加强大学生创新能力的培养,本文论述了加强高职高专大学生创新能力培养的必要性,分析了我国高职高专大学生创新能力的现状,提出了加强高职高专大学生创新能力培养的思考意见。
中等职业学校的学生有其独特性,他们身上存在着某些严重的问题,再加上一些外在因素的影响,这些问题越发严重。如果要更好地解决这些问题,必须从改善师生关系下手,因为师生关系在中等职业学校中起着至关重要的作用。本文首先论述了和谐师生关系的内涵及其重要性,然后提出一些建议性的策略,从而分析了中等职业学校和谐师生关系的构建。
随着社会经济和职业技术教育的发展,组建区域职教集团成为近几年职业技术教育发展的一种新趋势。基于这一发展趋势,本文就组建区域职教集团的现实需要、组建路径、实施要点三方面进行了探索,提出:外部组建与内部组建相结合的创建程序;部门管理和集团管理相结合的组织运行机制;解决行政管理问题、利益分配问题、资产投入问题的实施要点。
美国的职业教育以其特有的“单轨制”在世界上独树一帜。近30年来中国在不断学习其先进教育理念和教学模式的同时,也结合自身的特点发展中等职业教育。本文通过追溯两国中等职业教育的发展历程,希望为我国中职的发展提供相关经验和启示。
德国双元制高等教育是德国在加强大学教育的实践性方面的一个新尝试。双元制高等教育有几种不同的课程模式,即融合职业资格培训模式、融合实践模式及融合职业模式。这种模式的发展受到来自政府、企业界、学校及学生等多方面因素的推动。尽管德国双元制高等教育发展历史不长,但其在发展过程中所遇到的一些问题与经验值得参考与借鉴。
职业技术教育的良好发展有赖于职业技术教育法律的保障。本文通过分析研究中外职业技术教育法律保障机制,探讨其对中国在职业技术教育立法、保障方面的借鉴意义,对尽快完善我国的相关立法保障机制有一定的贡献。
澳门回归祖国以来,职业培训迈进新的阶段,但就总体而言,仍滞后于经济与社会的发展。提升职业培训素质、优化职业培训结构,是一个迫切需要解决的重要课题。澳门职业教育与培训的主要特征是以政府主导为重点,官民合作为配合。澳门职业培训面临挑战,也孕育机遇。把握机遇,面对挑战可采取的政策包括:制定职业培训发展之长期目标;充分发挥本地高等教育院校在职业培训工作中的前导作用;适度整合培训资源,加大培训力度;创造条件
“技工荒”是我国工业化进程中制造业发展的必然产物。要缓解当前的“技工荒”,发展职业教育是最佳选择,尤其是发展中等职业教育。近几年在国家政策的扶持下,中等职业教育获得了飞速发展,中职扩招幅度不断加大,但是对解决“技工荒”却没有发挥真正有效的作用。因此,我们断言,中等职业教育的规模并不是解决问题的最关键所在,要解决“技工荒”这种结构性短缺,必须从中等职业教育人才培养中寻找问题症结及其解决的方法。