【摘 要】
：
基于课程的改革与发展，在现在的教育观念中最关键也是最基本的就是培养与提升学生的核心素养。为了响应这一号召，初中生物的课堂教学要求也就变得严格起来，不仅要提高学生的理论知识水平，同时也要培养学生发展所需要的核心素养。这也就需要生物老师采取相应的教学措施，去对学生进行引导，提高他们的思维能力，同时有利于情感教育的渗透。本课题就主要结合实践教学，对核心素养视角下初中生物高效课堂的有效构建进行了研究。
【出 处】
：
加强基础教育教学管理专题研讨会(2018)
论文部分内容阅读
基于课程的改革与发展，在现在的教育观念中最关键也是最基本的就是培养与提升学生的核心素养。为了响应这一号召，初中生物的课堂教学要求也就变得严格起来，不仅要提高学生的理论知识水平，同时也要培养学生发展所需要的核心素养。这也就需要生物老师采取相应的教学措施，去对学生进行引导，提高他们的思维能力，同时有利于情感教育的渗透。本课题就主要结合实践教学，对核心素养视角下初中生物高效课堂的有效构建进行了研究。
其他文献
《全日制义务教育语文课程标准》(2010 年8 月修改稿)在第一学段“阅读目标”中要求“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”。“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”“在写话目标”中要求“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。在第二学段“阅读目标”中要求“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”“积累
2016 年9 月，我国发布《中国学生发展核心素养》总框架，要求培养学生为适应社会发展所需必备品格和关键能力。当前，在淡化分数的前提下，如何基于核心素养建构科学的教育体系，受到了广大师生的密切关注。一时间，“核心素养”一词成为教育界舆论关注的热点。如何培养学生的必备品格和关键能力即培养学生的核心素养也成为教育界的热门话题，并出现了许多各具观点的文章，研究“什么是核心素养”及“怎样培养核心素养”。对
当代，古诗在小学语文课程学习中占据了重要的位置，学习古诗对于了解我国传统文化之美、学习民族情感和爱国之情有着重要的意义，同时，古诗简练的字词、押韵的句子和优美的意境有利于提高小学生对语言的感知能力和对美的直观感受。因此，古诗教学尤为重要，优秀的小学语文古诗课堂教学可以让小学生们体会到古诗的字词之美、音韵之美和意义之美。随着语文教学改革的不断深入，古诗词在语文教学中被越来越重视。所以引导小学生学好古
新课程的基本价值取向是为了每一个学生的发展，“让不同的人在数学上得到不同的发展”。从一定意义上说，小学生的数学活动是个性化的，因为学习原本就是个别进行的，每个学生头脑中在发生变化时便是学习。可以说任何地方都不存在非个别的学习，即使在小组中展开学习活动或在班级里进行讨论，全都是个别学习。而我们传统的教学往往是重“知识灌输”，轻个性发展，使用同样的教材，采用同样的方法，要求同样的步伐，结果只能是迟钝的
现代科学技术的飞速发展给世界各国的发展既带来了机遇也带了挑战，科学知识的传播和运用在各国的经济发展当中愈来愈凸显其重要性，提高我国公民的科学素养在当前社会背景下显得非常迫切，而提高我国公民的科学素养必须依托科学教育。最新修改的小学科学课程标准再一次强调了小学科学教育的重要性和小学科学教育的重要功能，强调小学科学课程与语文、数学、英语等课程同等重要，要确实落实好小学科学教育，与语文、数学等课程相互渗
在当代社会，随着社会生活信息化、经济生活全球化的进一步深入，获取国外信息的能力变得越来越重要。我国一直以来将英语作为一门外语进行教授，在缺乏良好听说氛围的情况下，阅读就成为我们学习英语的一种重要途径和有效方法。英语阅读的重要地位不言而喻。首先，学生提升语感能力成效最显著的方法就是阅读。良好的英语语感不仅有利于学生适应东西方语言表达顺序的不同，而且能帮助学生在阅读过程中克服语法障碍，从而做出正确的选
随着新课程改革的不断推进，在一代又一代数学教育工作者的努力下，中国的数学课程改革发生了重大的变革，而课堂教学又是课程的核心部分。在新课程改革的牵动下，教师们也在课堂教学中加入了很多新的教育思想，在课堂教学中处处彰显着学生为主体的课堂氛围，师生间的互动越来越频繁，教学活动越来越个性化，其中追问就是课堂教学中师生互动的一种形式，不仅活跃课堂氛围，更加体现了学生为主体的教学理念，那么追问在小学数学课堂教
普通高中课程改革自实施以来已有十余载，新课标取得了令人瞩目的成果，不仅推动了素质教育在全国的发展，也提高了人才培养的质量。随着普通高中教育在我国逐步得到普及，时代也对国民素质和优质人才培养提出了新要求，深化改革势在必行。为了使改革得到进一步深化，国家教育部于2016年9月颁布了《普通高中化学课程标准(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)。教学理念在此次的《征求意见稿》中得到了更深一层的解读：以
家庭教育是人类最初的教育，家庭是学生成长、成才的第一环境。这一点，已经成为人们的共识。英国著名的教育家洛克说：“家庭教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校教育和社会教育永远代替不了的……。我之所以赞同家庭教育，因为它有利于孩子的品行。”。与学校教育相比，他建议把“绅士”教育的重心放在家庭教育上。可见，在家庭里为孩子创设怎样的成长环境，施以何种方式的教育就显得尤为重要。然而，在我国，有相当数量的家长
《义务教育语文课程标准》要求：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”从这一课标要求可以看出新课改要求语文教学以引导学生的学习方式转变为主。转变传统的以教师讲授为