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新世纪的教育必将是终身教育,社会上的每一个成员都需要不断吸纳新的知识。以适应外界环境的变化发展。这就要求基础教育要培养学生终身学习的愿望和能力。“终身学习的愿望”其核心是“长久的学习兴趣”;“终身学习的能力”最重要的内涵就是“较强的自学能力”。身为教育工作者,培养、提高学生的学习兴趣和自学能力是我们极为重要的责任。通过对多元智能理论的学习,并在实践中积极探索,形成了如下的观点:多元的学生——让每个孩子在尊重与赏识中进步;多元的教法学法——让每个教学重点都能给不同类型学生以头脑的充实、心灵的滋养;多元的评价——让每次总结都成为学生反思自省、再次奋进的起点。