化学学科核心素养的提出,倡导基于学科核心素养的评价;学生陷入题海与成绩提升微弱的尖锐矛盾;疫情背景下线上学习的常态化;以及互联网、大数据的迅猛发展使得我们建立"课堂、作业、反馈、提升"一体化在线教学系统成为可能。通过整理相关研究发现缺乏这样的理论和实践研究案例,分析网络学习平台,发现环节缺失或无法将课堂与作业结合在一起,无法满足学生学习需求。基于此,以国家中小学智慧教育平台课程为基础,将课堂内容与作业有效衔接,通过作业评价学生课堂学习情况,将课堂中的问题解决过程延续到作业中,同时根据作业过程中的问题,安排对应的提升题目,通过系统的学习,帮助学生强化模型认知,发展问题解决能力,发展核心素养,最终将知识和方法内化为学生自身能力。建立这样的系统可以实现在线教学评一体化,帮助教师、学生评价不同学习阶段,核心素养及问题解决水平,为学生提供个性化的学习方案。聚焦作业中核心素养发展评价与全过程助学,探索和设计促进学生"模型认知"核心素养发展的在线作业系统。