【摘 要】
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<正>目的:比较腹腔镜下大网膜松解术+悬吊术+腹透管复位术,腹腔镜下大网膜松解与开放式腹膜透析(PD)管拔除及重新安置术治疗腹透管大网膜包裹的临床疗效观察。方法:回顾性研
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<正>目的:比较腹腔镜下大网膜松解术+悬吊术+腹透管复位术,腹腔镜下大网膜松解与开放式腹膜透析(PD)管拔除及重新安置术治疗腹透管大网膜包裹的临床疗效观察。方法:回顾性研究分析2007年8月-2015年5月上海长海医院肾内科27例腹透管安置术后出现大网膜包裹患者的临床资料,其中腹腔镜下大网膜松解术+悬吊术+腹透管复位术6例,腹腔镜下大网膜松解13例,开放式腹膜透析(PD)管拔除及重新安置术8例,记录患者一般情况、
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《油菜花开了》是小学四年级科学第二单元《新的生命》中的第一课。本课的研究活动是从观察油菜花开始的，通过对油菜花的观察了解掌握绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和
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摘要：在新课改大背景下，越来越多的小学数学老师重视培养学生自主学习的能力。而自主学习能力的培养的首要条件便是需要学生有学习的动机，而动机能够产生的条件又是学生是否有问题意识。只有学生问题意识较强，才可以主动去探究问题、分析问题和解决问题。鉴于此，学生的问题意识能否得到培养是决定老师教学活动成败与否的重要因素，其学生问题意识也是培养学生创新能力的契机。但就目前的小学数学教学而言，老师过于重视学生问题