【摘 要】
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新高考的背景与当下高中数学学科教学的变革联系十分紧密,我们都知道高中数学的学习需要学生从根本上把握数学知识规律,分析数学概念和现实运用的内在联系,并从根本上掌握好这门学科所涉及的基本知识。目前,高中数学人教版的基本知识较多,比较枯燥乏味,这就要求学生基于新高考的考核要求,学会运用所学的基本知识去解决实际问题;教师要让学生明白,一个概念或原理只有通过一定的途径或方法才能达到一定的理解水平,而不能仅靠
【机 构】
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2023年课程教育探索学术论坛论文集（三）
【出 处】
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2023年课程教育探索学术论坛论文集（三）
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新高考的背景与当下高中数学学科教学的变革联系十分紧密,我们都知道高中数学的学习需要学生从根本上把握数学知识规律,分析数学概念和现实运用的内在联系,并从根本上掌握好这门学科所涉及的基本知识。目前,高中数学人教版的基本知识较多,比较枯燥乏味,这就要求学生基于新高考的考核要求,学会运用所学的基本知识去解决实际问题;教师要让学生明白,一个概念或原理只有通过一定的途径或方法才能达到一定的理解水平,而不能仅靠死记硬背来理解。为此,教师一定要重视学生思维能力和探索能力的培养,这样才能引导学生养成良好的学科素养,并在今后的学习中更加得心应手地运用思想方法获得解决问题的能力。基于此,论文从新高考的背景入手,对新高考背景下如何转变高中数学教学进行了分析,以期能够给大家提供一些经验借鉴。
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