切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
服务学习理念及其在公民教育中的影响
服务学习理念及其在公民教育中的影响
来源 :首届教学改革国际研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gongbin1990
【摘 要】
:
服务学习是于20世纪80年代中后期兴起于美国的一种教育方法,它在最近的十几年时间里得到了前所未有的发展,学前教育、基础教育及高等教育领域中都有广泛的运用,其目的在于通
【作 者】
:
王洪雷
【机 构】
:
华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062
【出 处】
:
首届教学改革国际研讨会
【发表日期】
:
2007年期
【关键词】
:
社会服务
学习理念
公民教育
知识与技能
知识技能
运用
学前教育
教育领域
教育方法
基础教育
公民意识
服务学习
中后期
学生
提升
培养
美国
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
服务学习是于20世纪80年代中后期兴起于美国的一种教育方法,它在最近的十几年时间里得到了前所未有的发展,学前教育、基础教育及高等教育领域中都有广泛的运用,其目的在于通过社会服务,使学生运用知识技能于真实情境中、在真实情境中提升已有的知识与技能,并以此培养他们的公民意识等。
其他文献
新课程理念下的互动教学探究
互动教学可以打破传统课堂教学的沉闷,帮助学生变被动学习为主动学习,变郁闷学习为快乐学习.为此,教师必须在信任与欣赏、理解与宽容、合作与共享的互动教学原则下,通过平等
会议
视界交融:多视角看课堂教学的实践转型
基于新课改课堂教学改革的实证考察,本文从教师、学生、家长等多重视角出发,试图更为多元地了解当前教学改革给课堂教学带来的实际变化、发现改革实践所遭遇的具体问题,希望
会议
视界
多视角
课堂教学改革
改革实践
实证考察
多重视角
不同人群
新课改
学生
解析
教师
家长
少人数指导·指导的个别化和学习的个性化
第一,少人数指导教育的意义,不在于教师的技能与形态,而在于在孩子们中实现学习的个性化。第二,孩子们在活动的瞬间,就会个性化地表现自己.另一方面,不是承认所有冲动,而是在
会议
个别化
学习
个性化
指导教育
兴趣
探究活动
生活指导
有价值
形态
题材
教师
交流
技能
管理
构成
地表
成果
教有思想学有热情——高中教学改革中致力于课堂生成的视点与探索
社会发展迫使高中教育不得不进行改革,但是,中国目前仍以高考作为选拔人才的主要方式之一,介于两者之间的中国高中的教学改革必须有特殊的智慧.我们把教学改革的着力点。放在
会议
思想
教学改革
终身发展
中国
社会发展
课堂生成
高中教育
着力点
重实践
生成性
对话性
智慧
知识
学生
选拔
特征
人才
情感
潜力
高考
再论英语情景教学法的实践问题——从伪情景到真情景
情景教学法是一种经典英语教学法,也是我国中小学英语教师经常使用的教学法之一。然而,当前课堂上实施的情景法存在不少问题,许多情景是脱离了生活与文化的"伪情景"。本文在
会议
英语教学
情景教学法
情景体验
中小学英语
英语课堂教学
不仅仅是一个尖锐的讽刺性校园故事
1906年罗伯特.穆齐尔的首本小说《学生特尔莱斯的困惑》出版后,当时最负盛名的文学和戏剧批评家之一阿尔弗雷德.克尔赞誉该小说将"名垂青史"。本文对该小说进行了探讨。
会议
讽刺性
校园
小说
批评家
罗伯特
学生
戏剧
文学
困惑
出版
儿童的探究:情境中的意蕴
探究是人类的生存方式、学习方式,是一种教育人文精神.儿童在探究的过程中享受生活,创生知识,建构意义。那么,儿童是怎么探究的,儿童的探究呈现出哪些独特性。本文尝试采用描
会议
儿童
学习方式
享受生活
生存方式
人文精神
建构意义
独特性
知识
实验
描述
联想
解读
教育
方法
创作
欧南网:更懂铁观音的茶叶交易平台
茶叶界杀出网络黑马2010年可以认为是B2C电子商务行业的转折点。成交量以几何级数猛增,大量的新兴站点不断涌现,相关行业从过去的图书、服装、化妆品延伸到了茶叶这样的古老
期刊
南网
电子商务行业
茶叶界
茶叶
几何级数
成交量
黑马
新兴
化妆品
岩茶
教师的教育哲学与综合学习的目标
作为反思型实践者的教师以往,人们持有这样的观点:认为教育哲学首先将理想主义或者合理的人本主义、实用主义、存在主义、本质主义、改造主义、马克思主义作为哲学的类型,然
会议
王小刚为什么不紧张了?——一个学困生矫正的行动研究案例
本文从沈继亮教授对行动研究的综述开始,简要介绍了该研究范式的历史、定义和流程.然后详细介绍了一个在课堂教学中对学习困难学生进行矫正的案例,它在一定程度上体现了中小
会议
学困生
矫正
行动研究
学习困难学生
中小学教师
研究范式
课堂教学
综述
实践
流程
历史
理念
程度
案例
与本文相关的学术论文