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三角学的历史及其对任意角三角函数的教学启示
【机 构】
:
西华师范大学数学与信息学院
【出 处】
:
第四届数学史与数学教育国际研讨会
【发表日期】
:
2011年4期
其他文献
首先对符号代数的历史进行考察,在此基础上,编制“用字母表示数”测试卷,并对初中预备班学生进行测试.测试结果表明,学生对字母意义的认知发展过程与符号代数的历史发展过程