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为了整合课程结构，提早在大二第一学期开设FPGA课程，针对自动化专业以及FPGA课程的特点，对FPGA课程进行教学实践和探索，将理论教学和实践教学紧密结合，所有的教学工作均在实验室进行，理论教学采取引导式教学方法，并且与实践实验结合，提高学生的动手能力；加强考核机制，激发学生的学习动力。该FPGA课程已经在我校自动化专业实施，取得了较好的教学效果。