论文部分内容阅读
本文通过分类和数据比对的方式对前五届物理基础课程教育学术研讨会的论文进行了评述,并指出在这五届论文集中,就物理教育学术研究的水平层次而言,无论在理论研究和实践研究方面都存在一些明显的缺失,其中尚未引起重视的一个很大的缺失是大学物理思想和方法教育研究的缺失．作为对这方面缺失的弥补,本文对大学物理思想和方法教育的内涵和意义价值作了明确的定位,并着重论述了我们近几年来在大学物理思想和方法教育资源库的建设过程中实现的“三部曲”以及在大学物理教学中实施这个资源库的实施策略和实施目标．