【摘 要】
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未来课堂是将来学习的主要场所,是教师实施教学活动的基地。灵活、开放、智能化的未来课堂环境下,对教师专业素养提出了新的要求。根据未来课堂环境的特点及其对教师要求
【机 构】
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华东师范大学教育信息技术学系,上海,200062
【出 处】
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第十五届全国计算机辅助教育(CBE)学会年会
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未来课堂是将来学习的主要场所,是教师实施教学活动的基地。灵活、开放、智能化的未来课堂环境下,对教师专业素养提出了新的要求。根据未来课堂环境的特点及其对教师要求,构造出了"太极脑图"模型,即未来课堂下被动、记忆、封闭少,交互、合作、探究多；教师讲授、主导、管理少,辅助、技能、知识多。根据"太极脑图"模型中对教师的需求,从学科知识、专业技能、情感态度3个维度,10个一级指标对教师专业素养进行了详细地研究。教师想要在教育领域有所突破,必须与时俱进,根据上述10个一级指标,"以学生为中心"和"以技术为层面"打造出个人品牌。
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