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初中班主任属于班级日常教育活动的维护者、管理者,对于初中生的身心成长有着较大的影响,因此,班主任在班级管理中应对学生投入积极的情感,对他们进行积极的引领,让学生在班主任的引领下成为最好的自己。文章主要针对初中班主任在班级管理中存在的问题及提升策略展开分析,希望提供-定地借鉴。
初中班主任班级管理中的“短板”及改善出路
【摘 要】
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初中班主任属于班级日常教育活动的维护者、管理者,对于初中生的身心成长有着较大的影响,因此,班主任在班级管理中应对学生投入积极的情感,对他们进行积极的引领,让学生在班主任的引领下成为最好的自己。文章主要针对初中班主任在班级管理中存在的问题及提升策略展开分析,希望提供-定地借鉴。
【机 构】
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山东省济宁市鱼台县实验中学
【出 处】
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教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（四
【发表日期】
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2022年01期
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