台湾的华语教学，传统上所惯常指涉的范畴，均以正在语言中心学习华语的外籍学生及海外的华语学习者为主。然则，此种指涉惯例可能因近几年的婚姻移民现象，而有所改变。本研究旨在由全球在地化的观点，探究当前移民华语教学概念对于传统华语教学典范的冲(擎)与启示。
　　本研究为一民族志研究，进行的时间从2008年2月至12月，研究对象是参与高雄(系)美浓镇广兴国小移民华语教学的移民学生及教师。资料收集的方式以问卷调查、观察、田野纪录、教师日志撰为及录音访谈为主；资料分析之重点在於归纳出移民华语教学的全球在地化现象，并比较此类现象与传统华语教学之异同。
　　本研究发行，移民华语教学现场，在语言及文化现象上，呈现了复杂的跨界特性。最后，研究者建议，传统的华语教学，需要越惯常指涉之「安全」疆界，以因应全球在地化的多元变革。