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菲律宾高等院校外国学生的流入要求管理者,教师,员工和学生认识到校园内多元文化健康的重要性。据此,本文介绍了多元文化教育意识的盘点结果(撒雷诺,2011),以及这一结果对制度改革的影响。混合方法研究包含了来自具有最多外国学生的五所高等院校的453名调查对象。研究锚定在詹姆斯班克斯提出的多元文化教育基础因素和作者构想的多元文化思考技巧统一体上。此外,研究提出了发展更高秩序的多元文化思考技能战略。制度指导方针的目标是在菲律宾的高等院校内外都营造出一种健康的多元文化环境。