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观念是行为的先导，农村交通闭塞，信息不畅，教师学习机会少，观念老旧，加上政策 待遇落实不到位，导致一些农村教师在权义观、师生观、学生观、教学观、工作观出现偏差，直接影 响着农村教师的专业发展和教育质量的提高。因此，在教师培训中必须以转变观念为先导，把端正“五 观”作为教师培训的重点内容之一。必须建立和完善有利于提高农村教师整体素质的政策制度，用政 策来保障农村教师队伍建设和教师的专业发展。