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论文从初中数学教育的现状和教师的教学理念入手,分析了当前初中数学教学工作中沉重的学业负担。新形势下,学生要适应新形势,数学教师要从提高学生学习成绩、增强学生应试能力入手,多做练习是一个好办法。因此,为了提高学生的升学机会,中学数学教师会增加学生的学习负担。然而,由于教师对学生的长远发展缺乏足够的重视,学生在学习过程中承受着巨大的压力,导致课堂效率较低。因此,在"双减"政策下,在课堂上探索"应教尽教"的做法,不仅可以提高学生的数学成绩,也自然可以减轻学生的学业负担。