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超松驰因子最佳值的确定方法
【机 构】
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北方交通大学
【出 处】
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中国工程热物理学会传热传质学术会议
【发表日期】
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1986年期
其他文献
摘要： 作文教学中，教师要有计划、系统地指导学生积累、运用写作素材。要求学生积极参加社会实践活动，从中发现积累写作素材；创设有趣的探究情境，激发学生学习欲望；重视学生阅读训练，丰富学生的素材内容。 关键词： 作文教学 写作素材积累 阅读训练 近年来，初中写作教学比较重视写作思路的训练，强调拓展思路，提倡“多角度构思”、“新概念作文”等。比较起来，对写作材料的积累和运用的训练，常常不被重视。教师
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