【摘 要】
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主诉的提取和病情资料的全面收集对于学生模式思维的培养至为关键,直接关系看辨证逻辑思维能力的培养及临床实习效果的好坏。本研究从认症出发,借助《典型病人问诊规范化培训
【基金项目】
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河南中医学院2009年“科研苗圃工程项目”:典型病人问诊规范化对学生模式思维能力培养的研究。项目编号:MP2009-33
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主诉的提取和病情资料的全面收集对于学生模式思维的培养至为关键,直接关系看辨证逻辑思维能力的培养及临床实习效果的好坏。本研究从认症出发,借助《典型病人问诊规范化培训手册》及相关CAI课件光盘提供的十种典型症状的问诊要点和技巧,系统条理地进行了典型病例问诊规范化实训,充分发挥学生的能动性,让其扮演角色亲身参与其中,具有生动性、交互性,有利于学生在轻松的氛围内掌握知识、培养模式思维能力。
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