小组工作方法，作为社会工作方法的三大方法之一，在秉承社会工作“以人为本，助人自助”理念的同时，其特有的工作方法及成效更是受到各国各界的青睐。小组工作方法在我国正在被广泛的利用。辅导员作为教育学生、管理学生、引导学生、服务学生的主要力量，在培育学生的过程中起着非常重要的作用。新时期的背景下，辅导员迫切需要更新工作理念，深化工作内涵，尤其是改进工作方法，从而不断提高自身的能力，适应目前工作的发展要求，更好地迎接新形势下工作上的各种挑战。　　本文在概述了小组工作及学校小组工作的理念、原则、方法的同时，对将小组工作运用于辅导员工作的必要性和可行性进行了分析，并分别针对贫困大学生、人际交往障碍大学生、学习适应不良大学生，三个辅导员工作特殊群体，如何运用小组工作方法开展工作工作进行了探讨。本文的研究，对于小组工作方法的广泛利用、辅导员工作的专业化和高效化，具有较为重要的意义。　　论文主要包括五章:　　第一章通过实际工作考察了解本次课题的选题背景，确定课题研究的目的及意义，进行文献检索整理目前课题所在领域的学术研究成果及现存问题，整理文献综述报告，初步确定论文的研究方法和创新点。　　第二章系统阐述了小组工作、学校小组工作的定义、运用的具体方法及功能，分析了小组工作运用于辅导员工作的相关理论。　　第三章通过对目前辅导员工作现状及小组工作理念与小组工作载体的分析研究，进一步明确了小组工作方法运用于辅导员工作的必要性与可行性。　　第四章通过分析辅导员工作中，针对贫困生、人际交往困难学生、学习适应不良三个群体的工作，如何运用小组工作方法，从而为辅导员改进工作方法，提高工作效能提出了具体的建议。　　第五章针对小组工作的专业性强的特征，对小组工作能够更有效且更广泛运用于辅导员工作中，提出了几点建议。