亲社会行为是个体在社会交往情境中有意识地做出有利于他人的行为,一切有益于他人和社会的行为都属于亲社会行为。亲社会行为教育是大学生道德教育的重要组成部分。亲社会行为作为一种社会活动行为,受人际互动过程的影响。社会比较是一种常见的人际互动过程,个体通过与他人比较进行自我评价。以往研究发现,社会比较对亲社会行为具有一定的影响,但并未具体考查社会比较方向和效应与亲社会行为之间的关系。社会比较不仅影响个体对比较对象的亲社会行为,也会影响对非比较对象的亲社会行为。对不同社会距离的他人,个体表现出的亲社会行为存在差异。社会距离是否调节社会比较与非比较对象亲社会行为之间的关系,目前尚不清晰。本研究采用实验法,以大学生为被试,探讨社会比较方向和效应对亲社会行为的影响,以及社会距离在社会比较对非比较对象亲社会行为影响中的调节作用。研究共分为三个实验。实验一通过回忆法,让101名被试与同年级同专业成绩第一名或最后一名的同学进行比较以启动社会比较方向,采用独裁者任务测量亲社会行为,探讨比较方向对亲社会行为的影响。实验二在上行比较或下行比较的情境下,让193名被试进行相似性检验或差异性检验以启动同化效应和对比效应,以助人意愿作为亲社会行为的指标,进一步探讨社会比较效应对亲社会行为的影响。实验三探讨亲社会行为对象从比较对象泛化到非比较对象,在不同社会距离即朋友和陌生人上,社会比较方向和效应对亲社会行为的影响。研究结果表明:(1)大学生的社会比较方向影响个体的亲社会行为。上行比较组亲社会行为显著高于下行比较组;(2)社会比较方向对亲社会行为的影响受到社会比较效应的调节。同化效应时,上行比较组与下行比较组亲社会行为差异不显著;对比效应时,上行比较组亲社会行为显著高于下行比较组;(3)社会比较方向和效应对非比较对象亲社会行为受到社会距离的调节。当亲社会行为是近社会距离的朋友时,无论同化效应还是对比效应,上行比较组亲社会行为均高于下行比较组;当亲社会行为对象是远社会距离的陌生人时,同化效应的上行比较组亲社会行为显著高于下行比较组,对比效应的上行比较组与下行比较组差异不显著。本研究不仅创新性地探讨了社会比较方向与效应对亲社会行为的交互作用,同时进一步揭示了社会距离在社会比较对非比较对象的亲社会行为影响中的调节作用。