长期施肥对不同水稻土有机无机复合体及其碳、氮分配的影响

来源 :河南科技学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuhailinxhl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有机无机复合体是土壤结构形成的主要物质基础,对土壤肥力的发挥及土壤结构中物质的积累与迁移具有重要作用,在提高稳定性团聚体和土壤肥力形成方面具有重要意义。土壤有机碳和土壤全氮是土壤肥力的核心,在长期不同施肥条件下土壤有机无机复合体分布及有机无机复合体中碳氮含量存在差异。因此,本研究以南方红壤水稻土长期定位试验为基础,探讨长期不同施肥下红壤性水稻土和紫色水稻土中有机无机复合体及其碳氮养分的变化,主要研究结果如下:1.长期施肥对不同水稻土有机无机复合体分布受不同母质的影响。在红壤水稻土中,土质黏重,有机质缺乏,与不施肥相比,施肥处理显著提高了20-50μm粒级比例,降低了<10μm粒级比例,其中有机无机配施在50-250μm粒级复合体比例比施氮磷钾肥提高了26.2%,长期施肥促使小粒级复合体胶结形成大粒级复合体;而紫色水稻土岩体松软,稳定性低,与不施肥相比,施氮钾肥在<2μm粒级显著增加7.1%,有机无机配施在20-50μm粒级显著增加10.0%,长期施氮肥和有机肥促使大粒级粒级复合体分解,小粒级复合体比例增加。2.长期施肥可以增加不同水稻土中各粒级复合体有机碳、全氮含量。在红壤水稻土中,与不施肥相比,施磷钾肥显著提高了10-20μm粒级复合体有机碳、全氮含量,分别增加了25.2%和31.8%,施氮磷钾肥与有机无机配施较不施肥相比,分别增加了50-250μm粒级有机碳含量52.3%和106.3%,分别增加了全氮含量86.2%和122.5%。而紫色水稻土中,施肥在50-250μm粒级复合体有机碳含量增加幅度最大,与不施肥相比,施氮钾肥、氮磷钾肥和有机无机配施分别增加了有机碳含量41.3%、56.1%和133.3%,分别增加了全氮含量76.9%、57.7%、184.6%,有机无机配施处理对各粒级复合体有机碳、全氮含量增加幅度最大。3.长期施肥可以改变不同水稻土中有机碳、全氮储量。在红壤水稻土中,有机碳、全氮储量主要集中在50-250μm和2-10μm粒级中,与不施肥相比,施肥处理显著增加了20-50μm粒级复合体有机碳、全氮储量,降低了<2μm粒级复合体有机碳、全氮储量,不同施肥处理对50-250μm粒级有机碳、全氮影响最大,与施磷钾肥相比,施氮磷钾肥分别增加SOC、全氮储量31.2%和73.7%,与施氮磷钾肥相比,有机无机配施分别增加了SOC储量56.3%和38.6%。紫色水稻土有机无机复合体有机碳储量主要集中在<2μm和2-10μm粒级复合体,施肥处理也显著增加了50-250μm粒级有机碳、全氮储量,与不施肥相比,施氮磷钾和有机无机配施分别增加了有机碳储量64.0%和90.6%,分别增加了全氮储量86.3%和122.5%。说明有机肥的施用显著提高了大粒级有机碳、全氮储量的积累。4.红壤水稻土中,施肥显著影响50-250μm粒级复合体的C/N值,与施磷钾肥相比,施氮磷钾肥显著降低24.6%,与施氮磷钾肥相比,有机无机配施则显著增加了13.4%,施肥对50-250μm粒级有机碳、全氮贡献率影响显著,与施磷钾肥相比,施氮磷钾肥显著增加了有机碳、全氮贡献率17.4%和47.7%,与施氮磷钾肥相比,有机无机配施显著增加了有机碳、全氮贡献率39.5%和32.8%。紫色水稻土中,施肥对50-250μm粒级C/N值无显著影响,与不施肥相比,施氮钾肥和有机无机配施显著增加了<20μm C/N值,不同施肥显著影响50-250μm粒级有机碳、全氮贡献率,与施氮钾肥相比,施氮磷钾肥和有机无机配施分别增加了50-250μm粒级复合体有机碳贡献率25.9%和29.4%,分别增加全氮贡献率46.3%和79.4%。有机无机配施对50-250μm粒级贡献率影响最大。
其他文献
镉是小麦(Triticum aestivum.L)生长发育非必需的金属元素,不仅对小麦的生长发育产生影响,而且具有很强的毒性和迁移性。镉处理对作物生长发育的影响以及相关分子机制的研究多集中在水稻、大麦、玉米等作物中,对小麦的相关研究较少。本研究以不同镉浓度处理后的矮抗58、中国春、辉县红及新麦9号为实验材料进行转录组测序分析,筛选出响应镉处理的关键基因。同时以矮抗58及与矮抗58亲缘关系不同的小麦
学位
<正>《数学课程标准(2011年版)》提出:"数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"良好的数学教育是在尊重学生发展规律的基础上促进学生在数学上的发展,这就意味着小学数学课堂教学应站在学生立场让学生理解数学。促进学生理解的小学数学教育是基于学生视角,准确把握学生的学习起点、过程和结果,
期刊
为探究八硼酸钠对草莓果实品质的影响及其调控草莓果实抗坏血酸(As A)积累的生理机制,本研究以“红颜””草莓品种为试验材料,采用盆栽及叶面喷施的方法,研究了不同浓度(0、0.025%、0.05%、0.15%和0.25%)八硼酸钠对草莓果实品质指标(纵横径、果形指数、单果重、色泽、Vc、蛋白质、花色苷及总酚含量)的影响,同时研究了不同浓度八硼酸钠对白果期、转色期及成熟期草莓果实抗坏血酸(As A)、
学位
<正>深度学习是学生通过学习不仅能获得知识,还能发展思维、学会学习,体验数学在生活中的价值。最近读了郭华、俞正强老师的《种子课3.0———对话深度学习》一书,“种子课”深深吸引了我。“种子课”关注学生的学习起点,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习力,关注学生的核心素养。现笔者结合教学实践谈谈“种子课”教学中学生如何进行深度学习。
期刊
当今经济迅速发展科技日新月异,现代信息技术的应用越来越广泛,这也对教育提出了新的挑战。音乐教育是美育的重要组成部分,是实施素质教育的重要途径。初中音乐教学也要符合时代发展的要求,改变过于重视知识传授的倾向,着重培养学生的情感,以情感教育作为出发点,塑造健全人格,以促进学生健康成长。本文从初中音乐教学和情感教育的联系切入,以具体的行动研究,疏理归纳初中音乐教学在情感教育方面存在的不足。重点分析情感与
学位
本研究以罗斯308肉鸡为研究对象,探讨DNA甲基化和lnc RNA在传染性法氏囊病病毒(Infectious Bursal Disease Virus,IBDV)与LPS诱导的肉鸡系统性炎症反应中的作用。主要应用实时荧光定量PCR、Me DIP-PCR和相关性分析等,研究IBDV及LPS诱导肉鸡系统性炎症反应中,法氏囊、肌肉、肝脏、脾脏中lnc RNA、促炎细胞因子、凋亡相关基因的表达及其甲基化水
学位
在现代农业生产中,农药为粮食增产增收、减少病虫草害的发生,发挥了至关重要的作用。但由于农药的不合理使用导致的农药残留超标问题,给生态环境和人类健康安全造成了严重危害。因此,开发一种能够高效、灵敏的农药残留检测技术具有重要意义。作为一种新型的农药残留检测方法,电化学传感器技术因具备检测成本低、操作简单、检测时间短、灵敏度高、稳定性强等优势,在农药残留检测领域已成为当前的研究热点。本论文主要以氯硝柳胺
学位
肉丝带底作为我国传统的热制凉吃菜肴,菜肴色泽鲜亮,肉质滑嫩,口感好,粉皮爽滑,味道醇香,深受广大美食者的喜爱。近几年来,中央厨房的理念深入人心,肉丝带底已经不再是小作坊式的生产模式,而是走工业化、标准化生产路线,这种生产方式,不仅可以保留肉的营养成分,而且还保持着食物原有的味道。本文着重研究了肉丝带底(凉菜部分)的调料配方、猪里脊丝码味上浆辅料的配方、关键加工工艺、热菜部分的复热方式及不同杀菌方式
学位
生湿面制品(如面条、饺子皮、烧麦皮等)是一类关系民生的重要主食产品,因其具有新鲜、爽口、较好的嚼劲和传统的面香风味,而受到消费者的喜爱,但其水分含量较高,室温下极易滋生微生物和褐变,导致面条品质下降,甚至不能食用,严重制约生产方的工业化运营。葡萄糖氧化酶作为天然、无毒的食品添加剂凭借安全性高、对食品的改良效果好,广泛用于葡萄酒、啤酒、果汁、面粉等食品保鲜、面粉改良、防止食品褐变等方面。本论文通过对
学位
随着生活品质的提高,消费者的饮食结构趋于高品质、高营养化,摄入大量的动物脂肪会导致人体过度肥胖和血管堵塞,因此低脂肉制品备受关注。脂肪的添加会使肉糜制品的口感变得柔嫩多汁、香味浓郁,但肉制品中动物脂肪含量的减少会对产品的弹性、口感、风味、适口性以及出品率等造成不良影响。目前植物油制备乳液作为脂肪替代物用于肉制品的生产受到广泛关注,亚麻籽油中含有多种生物活性物质和不饱和脂肪酸,添加到肉制品中不仅可以
学位