【摘 要】
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择校现象是当前基础教育领域内的热点问题,教育界内外对此也莫衷一是,争鸣不已。因此,疏理思路、正本清源,正确认识择校问题并寻求有效的解决途径既是当务之急,也是研究择校
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择校现象是当前基础教育领域内的热点问题,教育界内外对此也莫衷一是,争鸣不已。因此,疏理思路、正本清源,正确认识择校问题并寻求有效的解决途径既是当务之急,也是研究择校问题的逻辑起点。 本研究借助于南京市“小升初”政策的历史演绎,佐之以南京市2003年“小升初”择校相关数据的分析,揭示出南京市“小升初”择校缘源深厚,其问题的形成和激化的归因错综复杂,是社会转型时期社会、经济、教育诸多矛盾相互作用的结果。 要理顺“小升初”择校问题,就必须高举教育公平旗帜,改造义务教育的薄弱环节(区域/学校),整体优化并合理配置教育资源,走均衡发展之路。
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