近些年来,河南省网球市场逐渐升温,相关基础设施不断增多,社会对于网球人才的需求也在不断增加。为适应这一发展,河南省各高校相继开设了网球课,高校的体育院系也随之开设了网球专修课,相对于其他项目,网球专修课程存在着起步相对较晚、开设时间短的劣势。高校体育院系网球专修课程体系和结构是否合理,不但决定了学生掌握网球技能的广度和深度,也关系到学生能否适应社会需求和满足社会的需要,如何将这一新开设的课程不断优化,使之能够培养出更多符合社会需求的人才是一个重要课题。因此,对河南省高校体育院系网球专修课优化发展的研究很有必要。本研究运用文献法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等,从不同层次对网球专修课程的课程目标、内容、方法、师资队伍及评价等要素进行整理和分析,通过对这些要素的不断完善与改进,优化河南省各高校体育院系的网球专修课程。为当前开设网球专修课的学校提供一些建议,为即将开设专修课的学校提供一定的借鉴。本研究的研究结论主要包括：(1)网球专修课对学生的培养定位主要是具有一定网球相关能力的社会指导员及网球教师。(2)网球专修课课程目标较为模糊,对学生所要达到的水平并没有详细的标准；课程对于学生网球技术培养较多,对于学生综合能力的注重不够。(3)各高校网球专修课课时数不同,部分学校技术课和理论课的安排比例不当；各高校开课时间不统一,影响了学生的学习效果。(4)教学内容选择中,技术部分基本一致,且教学顺序具有共同特点,对于理论部分的重视不够。(5)网球专修课主要以传统教学方法为主；新颖的教学方法在专修课教学中不断得到尝试；对于多媒体教学方法的使用有一定的认可,但使用范围明显不足。(6)网球专修课师资队伍中,以硕士青年讲师为主,在给教学注入青春活力的同时也存在着教学经验的不足。(7)网球教师继续教育的途径不足,使得网球专修课程教学理念、内容及方法等方面更新较慢。(8)评价方法基本能满足当前的需要,但评价和考核的综合性不够,全面化和客观性有待提高。建议包括：(1)本研究将网球专修课的课程总目标定位为：通过网球专修课的学习,理解和掌握网球运动发展基本规律,掌握网球相关理论知识和技能,拥有一定的网球技战术能力,同时发展自身能力,能够胜任网球基本教学及网球训练、竞赛组织等工作。(2)教学内容方面,加强对重点技术培养的同时保证学生技术的全面性,重视对学生理论知识的培养并保证培养的全面性。(3)网球专修课开课时间定在二年级第一学期较为合适,适当增加每周的上课次数,同时合理控制技术课与理论课的比例。(4)应针对教学内容、教学条件和学生的实际情况选取合适的教学方法和手段,加强多媒体教学的应用。(5)教师应根据当前的网球专修课的发展不断完善自身综合能力,同时更新自身教学观念；改善网球教师培训学习现状,加强网球教师的继续教育。(6)对学生的评价和考核应更加全面,同时加强对学生综合能力的评定；增强对学生评价的客观性。(7)加强课程目标、内容、方法、过程和评价的有效监控和配合,使每个环节有效结合和运转。