文章通过乡土地理案例教学,试图从教学观念和方法的层面引起广大地理教师对乡土地理案例教学的关注并尝试着应用。首先对乡土地理案例教学的背景和意义进行了阐述。针对在高考压力下,学习任务重,学习时间紧的情况,利用乡土地理案例教学是对高中学生进行乡土教育的一种很好方式。它以一种新的思路整合课程,改变了传统教学方法,立足于本地区,以培养合格公民为目标,为本地区社会经济文化建设服务。其次对乡土地理案例教学的研究的基本内容、主要方法、资料来源、技术路线做了很好的介绍,对国内外研究发展状况进行了分析,借鉴了建构主义理论,“范例教学”理论等,对高中地理教学中乡土地理案例应用现状进行调查分析。在此基础上提出了高中地理教学中乡土地理案例应用的策略,分析了高中地理教学中乡土地理案例应用的选择,应用的原则,重点探讨高中地理教学中乡土地理案例应用的教学模式、操作程序及其范例。主要从感性一理性教学模式,乡土地理的PRED模式,互动教学模式三种教学模式展开,阐明应用的基本原理,通过范例对三种教学模式的具体操作做了很好的示范。最后,提出了乡土地理案例教学的具体实施过程中还存在的问题。文章深入探讨了乡土地理案例教学的理论运用于高中地理课堂教学中的具体实践问题,以引起教师重视乡土地理案例教学的优势,从而改进高中地理课堂教学。