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语文阅读教学是个令人沉重的话题。阅读教学理论必须建立在科学的认识论、学习心理学、阅读学、阅读心理学等理论的基础上，它的科学性及对实践的指导意义才会有保证。本论文所论及的建构主义学习理论具有科学性，又吸收了近20多年来人类认知发展、人类学习、能力迁移等研究领域的重要研究成果，并提出了学习过程中强调学习主动性、建构性的创见。因此本研究试图在建构主义学习理论的指导下，确立中学语文阅读教学的原则和方法。本文从建构主义学习理论出发，结合语文阅读教学的规律，就阅读的本质、阅读教学的目标、基本内涵、结构、教学设计及方法等方面进行了探讨，并提供了相应的个案以供研究。希望能为建构主义学习理论在语文阅读教学中的应用做一点基础工作。