护理人力资源缺乏是一直制约着全球护理事业发展的重要问题之一，高素质的护理人才队伍才是护理水平专业提高、护理事业向前发展的保证。在这种双重矛盾的情况下,一方面大多数护理专业的学生在选择专业时只是盲目的认为护理专业就业好，另一方面又对本专业缺乏了解，更不了解自己是否适合这个专业，在职业认知和职业情感方面都不成熟。这就导致了学生在校期间学习主动性不强，专业思想不稳定，职业目标不明确，不能有效的对职业生涯进行规划。已经实习过或者毕业后的护生在真正进入临床工作后面对工作繁杂劳累，社会地位较低，精神压力极大等实际问题缺乏有效的心理应对，产生消极的心理，有的甚至转行。本研究选取黑龙江省3所不同学历院校的四年制本科护生、三年制大专护生、三年制中专护生作为研究对象，采用分层抽样的方法进行样本抽样，进行问卷调查。此问卷包括两部分内容，调查对象一般资料和职业成熟度量表，其中一般资料包括性别、学历、是否为独生子女、是否参加社会实践等，量表采用孙仲山等学者编制的《职业成熟度量表》。通过调查了解黑龙江不同学历护生职业成熟度的整体水平以及各维度彼此间存在的差异、各单因素对护生职业成熟度的影响以及各个单因素对职业成熟度八个维度的影响情况，进而了解哪些因素有利于提升护生职业成熟度，作为教育者如何开展有针对性的就业指导。