【摘 要】
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本文的主要目的在于通过对目前长春市部分小学数学教师进行抽样调查，从而掌握小学数学教师对教育游戏走进数学课堂教学的态度、前景与运用的意见。由于缺少质量高、标准高的教
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本文的主要目的在于通过对目前长春市部分小学数学教师进行抽样调查，从而掌握小学数学教师对教育游戏走进数学课堂教学的态度、前景与运用的意见。由于缺少质量高、标准高的教育游戏，适合于课堂使用的教育游戏就更少了，同时教育工作者也担心教育游戏的教学绩效，教师不知如何教、如何把握课堂教学、如何控制游戏与学习的尺度，学生不知道如何学，这些都是教育游戏进入数学课堂教学的最大教学障碍，通过调查研究，发现教师都一致认同教育游戏会在小学数学课堂中有巨大的应用价值，本文提出了一些相关问题的解决方案，希望供小学数学教育者参考与使用。
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