教育的过程是生命成长的过程，提高受教育者的生命质量是教育的本真所在。针对高中生生命意识的缺失所带来的一系列伤害事件，在高中开展生命教育已经成为教育界的共识。高中思想政治课作为中学阶段的一门显性德育课程，理应贯彻生命教育。由于生命教育的研究在我国大陆还处于起步阶段，尚没有系统贯彻的方法可以借鉴，因此实施生命教育的效果还有待提高。本文试图结合高中思想政治课教学的实际，对高中思想政治教材中生命教育的内容进行一定挖掘，思考研究高中思想政治课进行生命教育的一些重要问题，并探索一些解决的方法，为广大教师和学者作进一步深入研究抛砖引玉。本文的脉络主要分为以下几个部分：第一部分：绪论。概述了问题的提出，把参阅的文献从生命教育的内涵、内容、意义、途径和方法五个角度进行了综述，界定了生命教育的概念，简述了本文研究的意义。第二部分：高中思想政治课生命教育的重要性。论述了高中思想政治课生命教育有助于学生认知尊重生命的意义，有助于学生提高维护生命安全的能力和有助于学生形成人文关怀的价值观。第三部分：高中思想政治课生命教育的可行性。从生命教育与高中思想政治新课该的理念是一致的，生命教育是高中思想政治课课程性质的必然诉求和生命教育与高中思想政治课具有目标和内容上的相关性等三个方面论述了高中思想政治课生命教育的可行性。第四部分：高中思想政治课生命教育存在的主要问题。从思政教师对“生命教育”的理解不到位，思政教师生命教育的责任意识不强和部分思政教师生命意识的淡漠三个方面分析了高中思想政治课生命教育存在的主要问题。第五部分：高中思想政治课生命教育的对策。就人教版高中思想政治课教材中所包含的生命教育内容进行挖掘和分析，并根据第四章中指出的问题，提出相应的对策。