随着全球化的推进和移动网络技术的发展,国内外多种思潮和文化相互激荡,新时代大学生国家认同遭到了一定冲击,在此现实背景下,“十四五”时期以及更长时期的发展都需要加强大学生国家认同理论研究。传统节日仪式感作为引导大学生树立国家认同意识的重要载体,在增强大学生国家认同方面发挥着重要的作用。然而,传统节日仪式感对大学生国家认同的作用发挥当前还存在着认识不足、内容传统、形式单一、效果不佳等方面的问题。基于此,开展传统节日仪式感对大学生国家认同的作用研究有着重要的理论价值和现实意义。本论文以传统节日仪式感对大学生国家认同的作用为研究对象,在系统梳理现有研究成果的基础之上,运用内容分析、社会调查、统计分析和归纳演绎等方法对传统节日仪式感与大学生国家认同进行了理论分析、作用分析和实证研究,概括了传统节日仪式感对大学生国家认同作用的相关概念及理论基础,分析了传统节日仪式感影响大学生国家认同的作用机理,理清了传统节日仪式感对大学生国家认同作用的生成基础、影响要素及关键环节,了解了传统节日仪式感对大学生国家认同的作用现状,最后提出了传统节日仪式感对大学生国家认同的作用原则及提升策略。在遵循批判继承、学习借鉴、创新发展和以生为本原则的基础上,立足国家、高校、社会、家庭及大学生个体等多个层面多方位共同发力,发挥国家主导、高校落实、社会配合、家庭辅助及个体自觉的综合作用,通过顶层设计、丰富内容、创新形式和提升价值来不断提高对传统节日仪式感教育资源的利用,挖掘传统节日仪式感的大学生国家认同教育功能,营造传统节日仪式感的国家认同教育氛围,最终实现传统节日仪式感对大学生国家认同的作用转化。