毛泽东、周恩来是新中国的伟大缔造者和主要领导人.他们为建立和发展新中国的教育事业殚精竭虑、呕心沥血,进行了十分可贵的探索与实践,为中国人民今天以及今后的社会主义教育事业奠定了基础,提供了宝贵的经验和教训.该文仅对他们二人建国后的教育思想进行一些比较研究.全文共分四个部分.第一部分论述了毛泽东、周恩一教育思想中的相同部分.主要表现在他们对教育战略地位的共同认识、要求改革旧教育的一致主张、对社会主义教育目的的相同论述以及改造旧有知识分子、造就新型无产阶极知识分子队伍的政策等,揭示了他们发展人民教育事业,建立中国式社会主义教育的共同主张;第二部分比较了社会主义改造基本完成后,在建设中国社会主义教育过程中,毛泽东、周恩来对发展德育和智育的不同侧重点、对知识分子阶级属性的不同认识以及对社会主义教育制度、教育方针或革命或改革的不同主张,反映了他们教育思想中所存在的分歧;第三部分分析了他们产生不同教育主张的原因,即对国内外形势认识上的不同、个人所处领导地位的不同以及个人经历的不同.文章最后阐明了毛泽东、周恩来教育思想中关于社会主义教育的培养目标,关于正确对待知识分子的主张,关于不断进行教育改革的思想等不仅为中国人民今天的社会主义教育事业奠定了基础,而且对今后中国教育事业的发展也要重要指导意义.这也是该文写作的现实意义.