当下,印尼万隆国际外语学院的中文师资面临重大问题,若不及时处理解决,学院的形象和存在会受到影响,将不利于印尼华语教育的长远发展。通过对学院中文师资问题的对策研究,笔者知悉造成这些问题的发生有外在因素和内在因素。外在因素可从印尼的历史背景和宪法规定的法治国家得知,在苏哈托总统专政的年代里,有很多总统令和法规,严禁华文教育和中华文化的传播,谁胆敢支持华文教育,则有可能被视为反对当政者的政策。印尼是回教国家,回教哲学观的唯心主义和中国共产党哲学观的唯物主义不同,唯物主义在印尼不被接受,不信教在印尼是很难立足的。因此,一部分教育部官员虽然知道现今佐科维总统时代已民主开放,与中国建立战略伙伴关系,但他们为了从自身利益出发,有的还担心以后若政治改变而遭殃,因此,对华教的宽松政策和规定,在实施上态度远不够积极。内在因素是万隆劲松基金会和学院领导层不能够和谐相处、共谋教育事业;基金会经常性撤换院长,影响学院的稳定进展。基金会领导层与学院领导层应群策群力,为十年树木、百年树人的教育大计,求同存异作出贡献。此外,印尼华语环境、学院管理制度对中文师资有深层的影响,还有教师的职业培养,资格认证、选拔录用,在职研修、考核评价和奖惩制度都影响着中文师资。如果学院利用完善的管理制度,使教师逐步趋向职业化、专业化,并在力所能及的情况下,提高专业知识和汉语水平,通过教学反思研究,树立敬业乐业终身学习的理念,将会为学院、也为印尼的华语教育作出贡献。针对学院中文师资问题,笔者力主国家教育部应实际兑现对华教政策和规定;基金会和学院领导应和谐相处,与有志之士和社会贤达共襄义举,群策群力为学院谋发展;而学院应依其妥善的管理制度,院长和助理们、教师和学生们团结在一起,为学院实现优质教学而努力。