【摘 要】
：
数学文化作为教育研究的热点问题,其教育价值得到了学者们的广泛认同。教科书作为课程实施的载体,在整个学校教育中具有重要的地位和作用。基于中国香港地区在数学教育上优异表现,其高中数学教科书有其优势之处。因此,从数学文化的视角对两地具有代表性的教科书进行比较研究具有较好的意义和价值。以人民教育出版社出版的普通高中教科书《数学（A版）》与培生教育出版社出版的《新高中数学与生活（第二版）》为研究对象,对其数
论文部分内容阅读
数学文化作为教育研究的热点问题,其教育价值得到了学者们的广泛认同。教科书作为课程实施的载体,在整个学校教育中具有重要的地位和作用。基于中国香港地区在数学教育上优异表现,其高中数学教科书有其优势之处。因此,从数学文化的视角对两地具有代表性的教科书进行比较研究具有较好的意义和价值。以人民教育出版社出版的普通高中教科书《数学（A版）》与培生教育出版社出版的《新高中数学与生活（第二版）》为研究对象,对其数学文化内容分布、栏目分布、运用方式、表现形式及多元文化几方面的异同进行比较。考察两版教科书在数学文化渗透方面的特色,为教科书的建设和一线教师的教学提出合理性建议。研究上述问题主要采用了文献研究法、内容分析法、比较研究法、案例研究法和访谈法,结合了量化研究与质性研究。首先,对《标准》与《指引》中数学文化相关表述进行分析,然后进一步对两版教科书中数学文化的内容主题、栏目分布、表现形式、运用方式以及多元文化五个维度进行比较分析。同时,兼顾宏观与微观的视角,从两版教科书的公共部分选取三个案例进行分析,得到如下结论:（1）《标准》与《指引》均重视数学文化的落实措施;（2）数学文化总体含量丰富,不同主线存在差异;（3）数学文化内容分布趋势相近,各主题含量分布不均;（4）数学文化栏目分布不均,整体运用水平有待加强;（5）数学文化表现形式多样,多元文化渗透层次不足。基于以上研究结论,提出以下几点建议:（1）均衡数学文化内容分布,展现数学人文价值;（2）丰富数学文化栏目设置,全面展示数学文化内容;（3）改进数学文化运用方式,提升数学文化渗透水平;（4）增强数学文化表现形式,注重多媒体的资源利用;（5）增加中华优秀传统文化,凸显数学文化的多样性。
其他文献
数学教材是实现数学课程目标、发展学生数学核心素养的重要教学资源。研究国内外数学教材的编写内容和方式,可以发现不同版本教材的编写特色与教学价值,为我国教材的编写完善和教师教学提供参考。本研究选取中国人教A版（2019版）、韩国未来N版（2018版）、美国培生版（2015版）和英国剑桥版（2018版）四版高中数学教材,对教材中复数部分的内容从体例结构、课程内容、例习题以及数学文化四个方面进行比较研究,
个人破产准入规范，是个人破产程序开始的前提，也是个人破产制度运行的基础，在平衡债权人和债务人权益的同时，还是法院对个人破产申请的筛选标准。当下，自然人参与市场经济活动的现象屡见不鲜，个人破产相较于企业破产，有相似也有不同，因此，需要结合当前个人破产中存在的破产原因确认不当以及配套制度缺乏的问题，探索个人破产准入规范路径，厘清个人破产的原因，完善债权人申请破产的条件，以真正实现个人破产制度的效用。
为历史建筑建立信息模型，有利于其保护、修缮与适应性再利用，也能够为其建立数字化档案，便于信息留存。在对武汉市优秀历史建筑——翟雅各健身所等历史建筑进行信息模型建设的过程中，本研究基于现有规范和实际情况，探索了基于武汉市的历史建筑信息模型建设标准。
随着新课程改革的不断深入,数学史与数学教育逐渐受到越来越多数学家以及一线教师的青睐,我国著名数学教育家张奠宙教授强调:在数学教育领域中,尤其是在中学数学教学的过程中,数学史知识的运用是实施素质教育的重要途径。数学史怎么融入高中数学教学以及如何实施,已经成为当今数学教育界的研究热点课题。作为连接教师“教”与学生“学”的桥梁,教科书在数学教学过程中发挥着重要的作用,对教科书中数学史内容的分布研究在新一
自由财产制度在个人破产制度的实施中扮演着重要的角色，其设立的初衷是满足债务人及其家庭成员的基本生活需求，帮助债务人重拾对生活的信心。自由财产的范围和处置是构建自由财产制度的核心问题，《某经济特区个人破产条例》（以下简称《条例》）已经对自由财产的范围做出了规定，但规定较为笼统，缺乏各类自由财产的具项，同时缺失了对自由财产处置的规定，总体来说仍存在不足。因此，本文以《条例》中自由财产的规定为切入点，在
构建生态安全格局可以协调生态保护与经济发展之间的突出矛盾,是保障区域可持续发展和提升人类福祉的有效空间途径之一。传统的生态安全格局构建,大多基于最小累积阻力（Minimum Cumulative Resistance,MCR）模型提取最小成本路径作为生态廊道,并采用人工判别的方式确定生态节点,这种方法缺乏考虑能量流、物质流和信息流等交换过程,导致生态安全格局在结构和功能上存在一定的缺失。因此,本文
＜正＞由于低学段的小学生的理解能力、认知能力、思维反应力还没有得到很好的发展，好动，精力很难集中，他们也很难进入到认真听讲的上课状态，因此，在小学低学段数学课堂中一个好的导入情境创设是很有必要的。教师需要利用有效的导入情境创设引导学生迅速地进入良好的上课状态，学生需要借助老师的导入将自己的注意力转移到学习上来。由此可见，在小学低学段数学课堂中，优质的导入情境创设对于教师和学生来说是尤为重要的。
＜正＞剖析目前公立医院发展过程中存在的问题和面临的挑战，提出对策和解决措施，促进公立医院实现精益化管理，进而推动公立医院高质量发展。2021年6月4日，国务院办公厅印发《关于推动公立医院高质量发展的意见》。医院高质量发展，势必要求医院实行精细化运营管理模式。同时，医院作为新一轮医改的直接参与者和健康中国建设的主要载体，面临着一系列挑战，给医院的经济运行带来了空前的压力。
区域生态系统服务的持续下降与人类物质文化需求的不断增加,加剧了区域生态系统服务供需矛盾,威胁到区域生态安全,制约了社会经济可持续发展。随着生态文明建设的全力推进,生态安全格局成为优化国土空间格局、保障生态安全、推动高质量发展的重要举措。本文以江苏省为例,选择食物供给、产水服务、固碳服务和游憩服务构建区域生态系统服务的指标体系,在对省域生态系统服务供需平衡状况评估的基础上,基于供需视角识别生态源地、
符号是小学数学中必不可少的表达工具，数学知识、数学关系、数学运算的表达都少不了数学符号，数学符号意识是学生核心素养的重要组成，要提升学生的数学综合素质，就必须重视学生符号意识的培养.当前小学生的数学符号意识普遍不强，在符号理解、推理、应用等方面能力较弱，因此要重视学生数学符号意识的培养，通过构建情境、思考探究、解决问题等加强对学生符号的理解、推理和应用，同时提升教师的专业能力，培养学生的数学符号意