随着1999年我国高校的扩招,我国高等教育在逐步走向大众化阶段,大学生就业难已经成为我国高等教育的一个十分突出的问题,这与整个社会就业形势严峻有关,同时也反映出我国高等教育的教育理念、管理体制、人才培养模式对社会经济发展需求的严重不适应。高校培养的人才是为社会主义市场经济服务的,市场经济的重要特征是竞争,中华民族要在世界竞争中立于不败之地,必须培养具有开创性的个体和群体,建构和塑造整个民族的开创性性格,以适应多变的国际环境和应对未来世界的挑战。面对这种时代要求,以知识为背景的、积极的、主动的创业教育必然成为高等教育发展的新趋势。本文以《我国高校创业教育研究》为题,在已有创业教育研究的基础之上,对我国创业教育实施过程中存在的问题进行分析并探索其原因所在,从而探究我国创业教育实施的改进对策,从而促进我国高校创业教育的有效开展。在此指导思想下,本文分为七部分内容:一是导论:首先探讨了创业教育的理论基础及实践意义,阐明了创业教育研究的必要性;二是创业教育研究的理论基础:包括创业教育背景、创业教育相关概念诠释、创业教育的要素及内涵等,为后面的写作铺垫了理论基础;三是美国高校创业教育概况与实践经验:通过对美国创业教育概况的了解,总结了他们近50年来所取得创业教育实践经验,树立了一个我国创业教育实施过程中可以借鉴的航标;四是我国高校创业教育概况及现状分析:本章对我国高校创业教育概况进行的描述并通过对三所不同性质的高校的不同专业的300名大学生进行创业教育需求调查,同时根据社会经济的发展状况分析了高校自身发展对创业教育的需求,并通过与美国高校创业教育的比较对我国目前的创业教育现状进行了探索;五是我国高校创业教育中存在的问题及原因分析,通过中美创业教育的比较以及对我国高校创业教育目前现状的分析,仔细梳理了我国目前高等教育所存在的问题与不足;并从社会文化、经济、教育的三个方面分析问题产生的原因;六是我国高校创业教育发展对策:通过建立我国高校创业教育实施原则、理念、目标、方法与策略来探讨我国高校创业教育的改进对策;七是对我国高校创业教育的展望与设想:希望能够在不远的将来建立学校政府、社会三位一体的创业教育体系,能够创立我国高校适用的创业教育模式,形成系列支持大学生创业的相关制度体系。本文可能的创新之处在于:运用调查研究法,对当代大学生的创业教育需求有一个透彻分析;能够切中时弊透视我国目前高校创业教育实施中的弊端,从而提出合理的高校创业教育改进对策。