【摘 要】
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21世纪是一个知识爆炸的世纪,网络媒体的迅速发展,使传统教育受到了强烈的冲击,网络学习逐渐变成教育界的新宠。学习者如何能够利用网络进行有效的学习就成为了当前教育界亟
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21世纪是一个知识爆炸的世纪,网络媒体的迅速发展,使传统教育受到了强烈的冲击,网络学习逐渐变成教育界的新宠。学习者如何能够利用网络进行有效的学习就成为了当前教育界亟待解决的问题。在Web2.0环境下充分利用相关技术进行知识管理可以帮助学习者管理和组织好现有的知识,并且有利于学习者之间的知识共享和发掘新的知识。知识管理能够保证在最需要的时间将最需要的知识传送给最需要的人。大学生是社会发展的生力军,是国家未来的栋梁,他们有进行知识管理的必要性和可行性,尤其是在Web2.0环境下,利用它的相关技术,如Blog、RSS、Wiki等,能为大学生在进行知识管理时提供技术维度与社会性维度的有力支持。本文首先介绍了知识和知识管理的含义,并从SECI模型、个人知识管理(PKM)和学习过程三个视角分析了大学生知识管理能力的构成。其次,本文以Web2.0的三种典型应用(Blog、RSS、Wiki)为切入点,较为深入地分析了Web2.0的一般特性与知识管理特性。第三,通过问卷调查,本文分析了Web2.0环境下当前大学生知识管理能力发展中存在的问题及可能的原因。最后,针对问题的成因,本文分别从大学层面、教师层面和个人层面提出相应策略以提高Web2.0环境下大学生的知识管理能力。
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