改革开放和社会主义市场经济给我国高等教育带来了新的机遇,作为高等教育的重要组成部分,高等职业教育已经占据我国高等教育的半壁江山。高职院校的发展靠人才,人才的培养靠政策。高职院校教师激励机制研究就是探讨如何通过一套有效的制度来反映激励主体与激励客体之间的相互作用。本文选取浙江A高职院校为个案,以问题为导向,以浙江A高职院校教师激励现状为出发点,在典型案例研究的基础上,对浙江A高职院校教师激励机制中存在的问题进行了深入的剖析,并尝试提出了优化策略。第一部分,论文探讨了高职院校教师激励机制的研究背景,阐明了本研究的目的和意义,研究内容与方法,以及论文的创新与特色。第二部分是本论文研究的理论基础,笔者从激励的内涵、激励机制的内涵、国内外激励理论研究、以及知识型员工激励研究四个层面为本研究搭建了一个完整的理论基础框架,并系统梳理了各种理论之间的内在逻辑关系。第三部分是对浙江A高职院校教师激励机制现状分析,包括浙江A高职院校背景介绍、浙江A高职院校教师激励机制存在的问题及原因分析。第四部分是论文的主体部分,笔者在对个案进行调查研究的基础上,探索了高职院校教师的劳动特点、需求特点以及高职院校教师激励机制的设计原则,然后分别从薪酬体系、岗位聘任、绩效考核、“双师型”教师激励机制、晋升与培训等方面尝试性地提出了浙江A高职院校教师激励机制的优化策略。第五部分是结束语,论文总结了研究发现、研究不足和研究展望。