本文通过对山西医科大学部分在校学生发放《大学生闲暇生活调查问卷》，调查了解大学生闲暇生活现状以及特点，尤其是关注了贫困大学生这一群体的闲暇生活现状。与非贫困大学生相比，贫困大学生的闲暇生活出现的问题更多，围绕这些问题，本论文逐层深入进行剖析:并从闲暇及相关概念的界定,到思考解决贫困大学生闲暇生活问题的方法，呈现出一条思路，具体由五个部分构成:　　第一部分，对有关闲暇、闲暇时间、闲暇生活的概念作了界定，并根据回收的307份“大学生闲暇生活调查问卷”的真实客观的数据，归纳出山西医科大学大学生闲暇生活的特点，即:闲暇时间利用率欠缺、闲暇生活质量有待提高、闲暇活动形式多样、自我满意度一般。　　第二部分，本文根据大学生在闲暇生活中值得关注和探讨的问题，分析了影响大学生闲暇生活质量的主客观因素。在客观因素中，经济条件又成为比较重要的一个因素，由此使得在校大学生的闲暇生活分成了两个层次，即非贫困生的闲暇生活和贫困生的闲暇生活;在主观因素中，大学生的个性和能力其对闲暇生活也会产生的重要的影响。　　本文在分析大学生闲暇生活影响因素的基础上，在第三部分提出了大学生闲暇生活中存在的问题及产生问题的原因，区别了贫困生与非贫困生在闲暇生活中存在的差异，而贫困大学生的闲暇生活是本文所关注的主要问题，通过分析可以看到，贫困生由于家庭经济条件、生活环境和他们自身的性格、能力等方面的因素，对他们的闲暇生活产生了更多的影响。　　第四部分，就解决大学生闲暇生活中存在的问题提出了自己的一些看法和建议:一方面，通过开展闲暇教育，引导学生形成科学的闲暇价值观，对大学生进行思想引导和行动上的帮助，使他们养成正确的闲暇生活态度;另一方面，培养学生的闲暇技能，社会和学校要同时参与，培养他们支配闲暇时间和支配闲暇活动的能力。特别注重为贫困大学生群体营造良好的硬件环境，使他们在经济条件有限的情况下也能够与非贫困大学生一样，有机会、有条件参与到同样品质的闲暇生活中去。