中等职业院校在我国曾经经历了非常辉煌的时代,但随着中国教育的发展,现如今,中职学校的竞争压力越来越大,学生生源质量不断下滑,各方面与普高无法相比。在周围教育环境越来越严峻的前提下,中职学校想要取得持续性的发展,最首要的就是寻求自身结构优化与管理突进。目前,中职院校的绩效评价主要以奖金评定、评优评先等为目的,一年一次,年末进行一次,这样就没有很好的发挥绩效管理的作用。故本文就着重论述怎样利用平衡计分卡理论建立一套行之有效的中职院校绩效管理评价体系。本文根据笔者在中职学校多年的工作经验,结合本人在研究生阶段所学内容,对笔者所在的中职院校绩效管理当中发现的问题进行深入分析和研究,结合平衡计分卡和绩效管理的相关理论,并根据湖南C中职校的实际绩效管理体系的相关情况,运用问卷调查与实际调查相结合、文献研究与案例分析相结合的方法,将平衡计分卡理论在中职院校的新背景下进行改造,从教师职责、社会层面、内部流程、个人学习和发展四个维度为C中职校设计了全新的二级KPI指标体系,并且对各项指标建立一个科学可参考的计分与评价体系。并指出在中职学校中实施平衡计分卡需要关注的部分问题,以此希望能为C中职校的绩效管理水平提供一套科学、公正、民主的绩效管理方案,也希望本文的研究内容能够为中等职业院校在改善教师绩效管理方面提供一定的参考作用。