在长期的体育教育的实践中,体育教学在不断地趋向成熟。同时,受到社会发展各种因素的影响和制约,蕴含丰富文化价值和健身、娱乐价值的民族传统体育活动在小学体育教育中的开展过程中存在很多障碍,并且困难重重。对于民族传统体育所具有的的文化价值和健身娱乐的功能在被逐渐遗忘,传统体育教学模式也暴露出项目过于单一,教学形式枯燥,学生对体育课越来越明显的出现了厌学、怕学的情绪。所以如何去改变小学体育教学中的尴尬,提高激发小学生对体育活动的积极参与,成为我们体育教育工作面临的一大问题。云南省是少数民族聚居的地区,尤其省会昆明民族传统体育文化源远流长,具有多样的民族文化。在昆明主城区小学体育教学中积极推进民族传统体育活动的开展,有助于民族传统体育文化的传承,有助于使当下的小学体育教学充满活力。1让民族传统体育重返小学体育教育的舞台,尽显本土文化的魅力,丰富小学体育教学资源,促进小学生身体素质的全面提高。本文通过对昆明市主城区四所小学的调查研究,同时借鉴石林紫玉小学民族传统体育活动与大课间有效结合的成功案例,提出利用大课间的平台,使学生能够根据自己的实际情况,选择合适的民族传统体育活动内容,积极主动地进行体育锻炼。在大课间中引入民族传统体育活动,因地制宜地积极改革学校大课间,改进大课间的组织形式、开展的时间和内容的构成,引导学生积极参与并形成自觉锻炼的习惯。在昆明市主城区学校体育教学中引入民族传统体育活动,要严格遵循整体性、创造性、趣味性三个原则,遵循学校体育教育规律、学生身心发展规律的特点进行,促进学生的身体、心理的全面发展,促进民族传统体育健身价值的体现以及民族文化的传承。