信息技术的发展带来人类社会的革命，互联网则是这场革命中最活跃的分子，它开放自由、方便快捷，无时空限制的特点给各国政治、经济、法律、道德、教育等带来了生命力，改变了人们的生活和工作方式，但也给社会带来了负面影响，而中学生“网恋”问题则是互联网发展过程中的产物，它已成为一个困扰中学生的社会问题。本研究旨在探索有效调控中学生“网恋”行为的路径、方式，并尝试构建家庭、学校、社会“三位”一体的中学生“网恋”行为的德育模式，以增强德育工作的针对性、实效性和主动性。 我国是一个有着深远历史文化和重视伦理道德的国家，最近又提出“以德治国”的思想。因此，我的研究和管理工作始终坚持“以人为本，以德为先”的观念。“以人为本”，即一切以人为核心，实现人的全面、自由、普遍的发展；“以德为先”注重伦理道德的作用，管理者先“修己”以作出道德示范，从而提高青少年的道德自律，达到“内化”。 本研究随机选取了广东、广西两省各类中学的485名学生、220名家长和184名教师进行了调查，在此基础上整理有关资料，通过观察、分析“网恋”个案，总结了中学生“网恋”行为给中学生带来的伤害，即中学生“网恋”行为对学生的学业、人际交往、心理健康、身体健康产生不良影响。这种影响是客观存在的。所以，必须要引起社会的关注。中学生是祖国的未来，他们情感丰富，容易动感情，对未来充满了憧憬和幻想，但他们的道德观念、人格等还未健全。可见，中学时代是一个人成长的重要转折期，而中学生“网恋”行为容易使学生偏离正确世界观、人生观和价值取向。 本研究重点探讨和分析了中学生“网恋”行为成因的心理和生理因素、网络因素、家庭因素、学校因素和社会因素，提出了调控中学生“网恋”行为的四种对策：1、转变德育观念，树立现代德育观；2、借鉴国外和国内对未成年人“上网”成功的管理经验；3、建立中学生伦理道德的教育阵地，推动个体道德自律；4、建立家庭、学校、社会三位一体的网络体系，共同优化网络环境。理论联系实际，在实践中总结、提高，才能体现研究的价值。因此，我把我的研究与在湛江一中所从事的学生管理工作结合起来，论文末尾部分正是这经验的体现：全国校园网范例——广东湛江一中“利用现代信息技术，开辟德育工作新局面”的先进事迹，提出了“疏”、“建”、“立”、“管”四字管理方法。