以往研究倾向于认为自我评价对创造性产生消极影响，但近期研究则发现自我评价并非在所有情况下都对创造性有消极作用，自我评价对于创造性的影响可能会受到某些变量的调节。自尊是自我的核心概念之一，研究者围绕自尊与创造性展开了讨论，但是目前自尊与创造性之间的关系的研究结论尚未一致，可能的原因之一就是自尊和创造性之间的关系不是直接的，而是和其他变量交织在一起的。因此，为了更好地理解自尊和创造性的关系，必须结合其他的变量来进行探讨。本研究力图探讨自我评价与自尊如何发生相互作用进而对创造性发生影响。本研究包括两个实验，在两个实验中通过不同的方法来控制自我评价。实验一中采用2(高自我觉察水平／低自我觉察水平)×2(高自尊／低自尊)实验设计，因变量为被试在创造性任务中的成绩。对自我评价的操纵是通过镜像暴露技术完成的，以自我觉察为指标。通过多因素方差分析结果表明：自我觉察与自尊存在交互作用，在高自我觉察情境中，自尊水平高的个体比自尊水平低的个体的创造性高。换句话说，高自我觉察情境不会降低自尊水平较高的个体的创造性，但是会降低自尊水平较低的个体的创造性。实验二采用2(高自我评价水平／低自我评价水平)×2(高自尊／低自尊)实验设计，因变量为被试在创造性任务中的成绩。通过是否给被试提供可比较的标准来操纵自我评价。多因素方差分析结果表明：自我评价与自尊存在交互作用。在低自尊组，处于高自我评价的情境中的个体比处于低自我评价的情境中的个体创造性更低；在高自我评价情境中，自尊水平较高的个体比自尊水平较低的个体其创造性更高。也就是说，高自我评价情境不会降低自尊水平较高的个体的创造性，但是会降低自尊水平较低的个体的创造性。总的来看，实验一与实验二结论一致，即自尊对于自我评价和创造性的关系具有调节作用，自尊水平较高的个体在高自我评价情境下其创造性不会受到抑制，而自尊水平较低的个体在高自我评价情境下创造性会受到抑制。