校园欺凌在青少年群体中发生的频率较高且后果严重,而同伴群体在青少年发展过程中的重要性也日益增加,因此对青少年欺凌行为的友谊动态的研究应该被重视。在这个过程中性别特征和社会地位的作用也不可忽视,但国内的对此的研究尚不多见。因此,为了解欺凌行为在友谊动态中的表现和形成,本研究采用社会网络分析,对青少年在友谊中欺凌行为的同质性来源和性别及社会地位在其中产生的影响进行探讨。研究1为探讨初中生欺凌行为与友谊动态的关系,以纵向社会网络分析为研究范式,选取1255名初中生为研究对象,采用同伴提名法和自我报告法对欺凌行为和友谊关系进行三次测量,结果表明:欺凌行为的选择效应显著,即初中生会依据欺凌行为的相似性而构建友谊;欺凌行为的影响效应显著,即初中生的欺凌行为水平受朋友欺凌行为水平的影响而趋同。研究2为探讨性别和社会地位对初中生欺凌行为选择效应的影响,以纵向社会网络分析为研究范式,选取1255名学生,其中女生占48.2%,男生占51.8%,在研究1的基础上加入了对参与者在三个时间段上社会地位,即受欢迎度和社会偏好的测量。验证性别和社会地位分别对给出友谊提名的影响与欺凌行为对接收友谊提名的影响的交互作用。结果表明:只有性别在选择具有欺凌行为的朋友过程中调节效应显著;社会地位在选择具有欺凌行为的朋友过程中调节效应不显著。研究3为探讨性别和社会地位对初中生欺凌行为影响效应的影响,在对象选取和研究因素上与研究2一致,同样以纵向社会网络分析为研究范式,分析性别和社会地位在受朋友欺凌行为影响中的效应量,得出如下结论:性别在受朋友的欺凌行为影响过程中调节效应显著;社会偏好在其中的调节效应显著,但受欢迎度不显著。结论:青少年会基于欺凌行为的相似性选择朋友,也会随着时间受朋友欺凌行为的影响,同伴水平上的欺凌行为从而更为相似。性别和社会地位存在对欺凌行为和同伴网络的影响。其中性别在青少年欺凌行为的友谊动态中存在调节作用,女生会更倾向选择具有欺凌行为的同伴作为朋友,男生会更容易受朋友欺凌行为的影响从而进行更多的欺凌行为。而社会地位中只有社会偏好才表现出在同伴网络对欺凌行为影响上的调节作用,低社会偏好的青少年更容易受朋友欺凌行为的影响从而产生欺凌行为。