【摘 要】
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目的:通过观察大鼠全脑缺血再灌注后海马pCREB的表达及自由基代谢的变化,进一步探讨脑缺血再灌注后的病理生理机制.方法:选用健康雄性SD大鼠,采用四血管阻断法建立急性全脑缺
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目的:通过观察大鼠全脑缺血再灌注后海马pCREB的表达及自由基代谢的变化,进一步探讨脑缺血再灌注后的病理生理机制.方法:选用健康雄性SD大鼠,采用四血管阻断法建立急性全脑缺血模型,缺血时间为15分钟,再灌注时间点分别为3h、12h、24h、72h、7d.应用免疫组化、免疫印迹、TUNEL法、H-E染色、化学比色法,分别检测海马pCREB的表达,神经元的凋亡及坏死情况,以及海马组织SOD活性、MDA含量.结论:(1)大鼠全脑缺血再灌注后海马pCREB表达呈动态变化,且可能参与神经保护作用.(2)大鼠短暂性全脑缺血再灌注后海马不同亚区pCREB表达不同,可能为不同亚区缺血敏感性不同的原因.
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摘 要 初中数学作为小学数学教学内容的延伸，同时也是高中数学教学内容学习的基础。在此阶段的数学学习中，教师应该把握学生的学习情况，在教学课堂中应用恰当的教学方法，培养学生相关的数学思维以及数学能力。其中，生活化教学作为一种常见的教学方法，在学生的数学学习中有十分重要的意义。教师通过将教学内容与有关生活实践相结合，能够帮助学生更快地掌握数学知识，同时让学生意识到数学在生活中的重要性，进而激发学生的数
摘 要 当下，“先学后教，以学定教”成为课堂教学改革的主旋律。本文立足生本理念，教皈依学，以学生学习内驱力的激发为着眼点，从课前学习兴趣的驱动、课堂学习组织形式的优化两个方面进行实践探索，引导孩子自主高效学习，享受学习的快乐。 关键词 自主学习;小老师;快乐课堂 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0164-01 兴趣激发、自主学习、学习前置、
摘 要 现如今，在小学数学课堂中对深度学习的重视程度逐渐提升，这是由于越来越多的教师开始认识到深度学习对小学生数学学习的价值。在数学课堂教学中，教师要引领学生选用什么样的深度学习方法需要慎之又慎，要根据不同的教学内容灵活选择相应的教学方法。 关键词 小学数学;深度学习;作用;策略 中图分类号：B038，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0163-01 在
摘 要 在小学古诗词教学中运用体验性教学策略：品味词句，诵读想象——体验语言美;由文入画，捕捉形象——体验画面美;纵横联系，指导运用——体验创造美。体验性教学在诗词与儿童之间架设了一座桥梁，使两者之间产生了生命的共鸣和默契。 关键词 小学古诗词教学;体验性教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0165-01 古诗词是我们中华民族的瑰宝，
看图写话是小学语文第一学段最常用的写话练习方式之一.如果将这一资源利用起来,不仅可以让写话教学变得丰盈,还可以促进孩子们进行有效阅读.
摘 要 要将减负和增效联系在一起，可以把一些低效、重复、机械的书面作业转化为学生感兴趣，且有利于培养和发展学生语文素养和能力的口头作业和体验作业。这应该作为我们语文老师，特别是农村语文教师的一种追求。因为这样的作业方式也更符合低段孩子知、情、意、行的心理过程。 关键词 口头作业;体验作业;作业兴趣;作业效率 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0
摘 要 随着新教改的不断深化，对初中物理教学提出了更高的要求。初中物理不但要达到普及物理基本知识的目的，而且也肩负着通过物理课堂教学培养学生综合素质的任务。本文通过对我国初中物理课堂教学现状的分析和总结，探讨在新课改条件下，如何采取针对性教学策略，培养学生的物理思维方式和探究精神，提高实践物理的课堂教学效率，为学生全面综合素质的提高打下良好的基础。 关键词 初中物理;教学;高效课堂;实验 中图
摘 要 数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力桥梁。能否有意识地正确运用数学思想方法解答数学问题，是衡量数学素质和数学能力的重要标志。数列中蕴涵了许多重要的数学思想，在数列教学中注重数学思想方法的挖掘与渗透具有十分重要的意义。 关键词 数学教学;挖掘与渗透 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0170-01 数学思想方法在教学中的渗透是
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物流行业的兴起为我国货物运输提供了很大的保障。尤其是网络购物的普及,更为物流行业添加了许多的业务。传统的物流管理模式已经不太适应现有的物流行业了,物联网技术的引进