【摘 要】
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摘 要 数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力桥梁。能否有意识地正确运用数学思想方法解答数学问题，是衡量数学素质和数学能力的重要标志。数列中蕴涵了许多重要的数学思想，在数列教学中注重数学思想方法的挖掘与渗透具有十分重要的意义。 关键词 数学教学;挖掘与渗透 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0170-01 数学思想方法在教学中的渗透是
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摘 要 数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力桥梁。能否有意识地正确运用数学思想方法解答数学问题，是衡量数学素质和数学能力的重要标志。数列中蕴涵了许多重要的数学思想，在数列教学中注重数学思想方法的挖掘与渗透具有十分重要的意义。
关键词 数学教学;挖掘与渗透
中图分类号：G632
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摘 要 习近平在2015年全国信息化应用展览中提出，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才。加强信息技术与教育教学的整合，促进优质数字教育资源开发和共建共享是时代发展的趋势。作为教师，我们要有责任有意识地培养他们能自主地去探索知识、掌握知识的能力，即自学能力，为学生创设一种有效、快乐的课堂教学模式。 关键词 在线学习;自学能力;学习效率 中图分类号：G622 文献标
根据低年级儿童的心理特点,立足统编版教材,将绘本的功能和特点引进看图写话教学,从激发兴趣、培养习惯、习得方法、提高能力几个方面科学有步骤地进行低年级写话训练,从而有
“情理之中,意料之外”本属于小说命理,但历史长河中,这句话却无处不在.历史的选择纯属偶然吗?成与败由什么决定?时也?命也?运也?不,都不是.历史的选择其实早已注定,由:细节
摘 要 初中数学作为小学数学教学内容的延伸，同时也是高中数学教学内容学习的基础。在此阶段的数学学习中，教师应该把握学生的学习情况，在教学课堂中应用恰当的教学方法，培养学生相关的数学思维以及数学能力。其中，生活化教学作为一种常见的教学方法，在学生的数学学习中有十分重要的意义。教师通过将教学内容与有关生活实践相结合，能够帮助学生更快地掌握数学知识，同时让学生意识到数学在生活中的重要性，进而激发学生的数
摘 要 当下，“先学后教，以学定教”成为课堂教学改革的主旋律。本文立足生本理念，教皈依学，以学生学习内驱力的激发为着眼点，从课前学习兴趣的驱动、课堂学习组织形式的优化两个方面进行实践探索，引导孩子自主高效学习，享受学习的快乐。 关键词 自主学习;小老师;快乐课堂 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0164-01 兴趣激发、自主学习、学习前置、
摘 要 现如今，在小学数学课堂中对深度学习的重视程度逐渐提升，这是由于越来越多的教师开始认识到深度学习对小学生数学学习的价值。在数学课堂教学中，教师要引领学生选用什么样的深度学习方法需要慎之又慎，要根据不同的教学内容灵活选择相应的教学方法。 关键词 小学数学;深度学习;作用;策略 中图分类号：B038，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0163-01 在
摘 要 在小学古诗词教学中运用体验性教学策略：品味词句，诵读想象——体验语言美;由文入画，捕捉形象——体验画面美;纵横联系，指导运用——体验创造美。体验性教学在诗词与儿童之间架设了一座桥梁，使两者之间产生了生命的共鸣和默契。 关键词 小学古诗词教学;体验性教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0165-01 古诗词是我们中华民族的瑰宝，
看图写话是小学语文第一学段最常用的写话练习方式之一.如果将这一资源利用起来,不仅可以让写话教学变得丰盈,还可以促进孩子们进行有效阅读.
摘 要 要将减负和增效联系在一起，可以把一些低效、重复、机械的书面作业转化为学生感兴趣，且有利于培养和发展学生语文素养和能力的口头作业和体验作业。这应该作为我们语文老师，特别是农村语文教师的一种追求。因为这样的作业方式也更符合低段孩子知、情、意、行的心理过程。 关键词 口头作业;体验作业;作业兴趣;作业效率 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0
摘 要 随着新教改的不断深化，对初中物理教学提出了更高的要求。初中物理不但要达到普及物理基本知识的目的，而且也肩负着通过物理课堂教学培养学生综合素质的任务。本文通过对我国初中物理课堂教学现状的分析和总结，探讨在新课改条件下，如何采取针对性教学策略，培养学生的物理思维方式和探究精神，提高实践物理的课堂教学效率，为学生全面综合素质的提高打下良好的基础。 关键词 初中物理;教学;高效课堂;实验 中图