当今世界体育强国中的优秀运动员,绝大多数都是在高等院校培养出来的。目前,世界体坛的领导者非美国莫属,其超强的雄厚的后备人才资源和综合能力使其在竞技体育领域内始终保持优势地位,以美国为代表的一些体育强国,绝大部分都已经将竞技体育纳入教育体系,并且取得了很好的成果,培养出了一批运动成绩好、文化素质相对高的优秀运动员。竟技体育学院化也是历史发展的必然趋势,是探索中国竟技体育发展的新途径。在高校创办高水平运动队的过程中,也遇到了很多问题,运动员往往要承担着双重身份,他们在完成训练和比赛任务的情况下,还要面临文化知识的学习、学分的取得、就业等各个方面的压力。如何科学合理的解决这些问题,使他们可以安心训练,努力为校争光,又能兼顾学习文化知识,掌握一门专业基础知识和专业技能,为毕业后就业奠定良好的基础,是高校高水平运动队良性发展的重点。尽管高校纷纷根据自身的情况和条件,努力尝试了一些解决办法,可是无论采用何种形式的办法,都没能从根本上解决因文化教育与运动训练达到的目标和遵循的规律不同而造成的“学训矛盾”问题。本文针对吉林省普通高校高水平运动员文化学习和运动训练过程中遇到的各种矛盾现状进行调查研究,较为细致深入的分析了产生这一问题的各种构成因素。并提出了相应的解决对策,希望能够为提高高校高水平运动员综合素质提供借鉴。