当今世界各地掀起汉语热潮,汉语的学习越来越受到世界各国人们的普遍重视和欢迎。为了更好地推广汉语,传播中华文化,几百所孔子学院相继在世界各国建立起来。与此同时,对外汉语教学更成为了学者们热衷讨论的话题。在对外汉语教学中,词汇教学是非常重要的。而词汇当中的褒贬义词则是留学生学习汉语词汇的一大难点,留学生常常搞不清楚哪些词是褒义词,哪些词是贬义词,在实际运用中往往容易发生偏误现象。在实际交往中一旦出现褒贬词运用不当,很有可能会引起交际双方的种种不愉快,因此,褒贬义词的重要性显而易见。本文在前人研究的基础上,通过第一手资料、前人的论文中的相关语料以及北京语言大学“HSK动态作文语料库”获得相关语料,对语料中褒贬义词的偏误现象进行分析。经过分析发现,此类偏误现象可以分为三大类,分别是褒义词习得偏误类型、贬义词习得偏误类型和中性词习得偏误类型。此外,本文还从四个方面分析了其原因,包括汉语褒贬义词的复杂性、文化背景差异、母语负迁移以及目的语负迁移。最后根据原因,提出三点教学建议。